【王老师的阅读课4】情满故乡

情满故乡

文/冰莲花

晨读温庭筠的《商山早行》。

提炼出两个关键字，一个“早”，一个“悲”。

鸡鸣之声，朦胧的残月，桥上的薄霜上行人的脚印清晰可见，这些意象的呈现，都契合了题目里边的“早”字。

细微之处见功力，诗人的情感是相当细腻的。所以，他能够关注这些生活中司空见惯的现象，并且随手写进诗里。

山路两边槲树，落叶在风中旋舞着落下，驿站旁那些丛生的枳子白色的花朵，孤寂地开着。

诗人披挂远行的车马，踽踽独行驿路上，眼望着这一切，不禁悲从中来：昨晚上做梦，都梦到故乡了啊，梦到那池塘里边栖息着很多野鸭子，它们不停地游啊，游……一行清泪潸然而下。

“客行悲故乡”。行走他乡身为客，所见景物，没有不和故乡勾连的！眼前这异乡的鸡鸣，残月，薄霜，落叶，花开，没有一样不似一把刀，切开诗人尘封的记忆，沦陷在思乡的疼痛中。

家国情怀，是一个经久不衰的主题。唐代杜甫的五言律诗《春望》，元朝马致远的小令《天净沙.秋思》，同样表达了对故乡的疼痛感。

杜甫在诗中给我们描摹了这样一些意象：草木丛生，花儿溅泪，鸟儿惊心，稀疏的几根白发，已无法用簪子固定。写景写物，没有一样不浸透伤感和悲戚。

诗人为何伤感悲戚？因为战争使国家破败，使百姓背井离乡。

写花溅泪，鸟惊心，实际上是诗人伤悲情绪的形象外化，白发稀疏，纯粹就是内心被折磨纠结过度的结果！切肤之痛，弥漫在字里行间。

马致远的小令，也是通过一组意象铺排：枯藤，老树，黄昏归巢的乌鸦，小桥，流水，人家等等，营造了萧瑟秋风苍凉孤寂的意境，夕阳余晖里那个流落的游子，浓浓思乡的疼痛感，最后由“断肠”二字泄露。

对于故乡，游子除了疼痛感之外，也有思念时的甜蜜。

唐代诗人王湾也写过一首即景思乡的五言律诗《次北固山下》。

诗人云游在异乡的青山绿水间，站在船头，目光掠过水面，水光潋滟，波平浪静，好开阔！一时间豪情万丈，心生感慨：转眼离家已经很久很久了，太阳一次次从残夜里东升，新春一次次变成旧年，哦，远在家乡的父亲母亲是否安好？兄弟姐妹的日子过得是否安适？门前的那山也如眼前的山这般青幽么？屋后的那条小河也如眼前的这般安静地流淌么？

此刻，一只鸿雁鸣叫着飞过头顶，诗人眼望鸿雁，心中默念，鸟儿呀，托你捎一封家书给亲人们吧，收信的地方，就是我日思夜想的故乡洛阳。诗人这样想着，甜蜜的笑容洋溢在脸上。

无独有偶。另一位唐朝诗人李商隐写下七言绝句《夜雨寄北》，以寄托思乡情。

他在异乡的夜雨里，想着与妻子团聚，共同坐于西窗下剪烛聊天，聊自己在巴山夜雨时思念妻子的情形。短短四句，时间，空间穿越交错，极大地延展了思念情愁团聚欢乐的情感空间。

两位诗人同样的想起故乡，甜蜜在心，同样的由实到虚的写法。唯一区别是王湾的情感延展开阔，李商隐的情感延展纵深。

有人说，出门在外的游子，就像一只风筝，无论飞多高，飞多远，身上永远有一根线牵系着，这根线叫故乡。

提起故乡，怕是在外的游子，无人能够抵御那份汹涌的复杂情感，好在，我们有文字承载这份情感，使自己的灵魂有安放栖息之处。

教师一枚。致力于阅读和写作教学的探究。

文学爱好者一枚。以情怀，以热情，传播正能量。