我的知识孙子||：听与说
前两篇介绍了宝宝在认知方面的知识和能力，这一篇着重记录一下他的语言学习能力、理解能力、表达能力，总之是听和说的学问。如果不是朝夕相处，真不敢相信一个婴幼儿能具备这样的能力。
关于听的能力，宝宝到一岁九个月大，基本能够听得懂大人讲的话。
宝宝明白“不可以”的意思，当他想玩泥水时候，当他想到一个危险的地方、如接近高压变压器、或有防止触电提示的喷泉池的时候，当他想把手机往地下砸的时候，当他想追一只狗的时候......只要对他说“不可以”三个字，他会立即停止动作，他知道“不可以”三个字没有条件可讲。
宝宝听得懂大人提出的睡觉、洗澡、吃饭、喝奶、吃水果等要求。如果他高兴，会立即配合执行。如果他还不想去做，他也会装着听不见，这时候妈妈会说：只有吃了饭才能看《小猪佩奇》哟，只有洗了澡才能喝酸奶哟，只有吃完了这些饭，我们才可以去接爸爸哟……这一招很有效，一旦把他该做的事情、变成他想做的事情的一个条件，他立即屁巅屁巅地去做该做的事情。当然，做完之后妈妈会兑现承诺。
宝宝也能理解警告与夸奖的语言。有时候，叫他吃饭、洗澡，他故意拖延，宝妈会说：你再这样妈妈要数一二三了，一、二，......他从来没等妈妈数到三就乖乖就范了。有时候他喝牛奶很顺利地喝完了，他自己提示大人夸自己：棒棒！有时候剩下一些实在不想喝，他把奶瓶一推，自己学着大人的口吻说：好！有时候他抱着小布熊，搂在怀里拍，用自己的脸蹭布熊的脸，一边做着很亲密的动作，一边说：熊熊，乖乖！
宝宝还能听得出大人话里的暗示。一次，全家人一起逛街，爸爸妈妈在一品牌店看衣服，宝宝满商场跑，奶奶满商场追，实在辛苦又紧张。追到爸爸妈妈所在的门店，爸爸大声说：不要追他，让他自己跑，我们不管他，等下我们自己走了。宝宝显然听明白了爸爸话里的意思，居然自觉地把跑的范围控制在门店之内，不敢越雷池一步。
有时候，妈妈说要出去取个快件或者做别的什么事情，宝宝明明自己在那里玩着，但他马上作出反应，先跑到门口去要和妈妈一起出门。
鉴于宝宝对大人的话基本能理解，宝妈很多时候都耐心给他讲道理。宝宝也有讲道理无效的时候，尽管如此，宝妈还是坚持跟他讲道理，她说：只要相信他是一个讲道理的孩子，他就会成长为一个讲道理的孩子。宝宝很多时候都表现得很讲道理的。
关于说的能力，宝宝也是很强大的。
两个字的词、三个字的短句，大人对宝宝说，他都会跟着说。如：喝水、出去玩、回家、洗澡、脱衣服、吃饭、吃葡萄、穿鞋、讲故事......很多词与短语他不会主动说，只要大人对他说，他必跟着学舌一遍，有些意思他明白，有些意思他不一定明白，但他就乐意开口说。很多词语一天比一天说的准确，仿佛三个字以内的发音，没有他不能跟着说出来的。有时候，他自己也哔哩哔咧地自言自语说个不停，发出一串串长长的音节，那是他自己的语言，只有他自己才知道其意思。
宝宝最早学会的一句话就是“谢谢”，爸爸妈妈带着他常对人说这句话，他不知不觉学会了说，并能准确运用这两个字。给他递件东西、满足他一个要求，他都会说谢谢。他还会用礼貌用语：你好、再见，配合招手、挥手的动作，用的恰到好处。
宝宝会用不同动词向奶奶发出不同的指令：跑——命令奶奶抱着他跑或跟他一起跑。追——他在前面跑，奶奶在后面跟着跑。放——要奶奶放下手机和他玩。踩——命令奶奶学他的样子跳操场上雨后积水。跳——命令奶奶学他的样子，身体先下蹬再迅速向上把一只脚踮起来。鼓掌——在他有精彩表现的时候，他要求的喝彩。预备——起：要奶奶和他同时起步跑
宝宝能准确地表达自己的想法。要撒尿了他会说：“尿尿”，要拉屎了他会说“巴巴”，因为预告准确，他不用穿开裆裤，几乎没有尿裤子。在家里呆久了他会要求“出去”，口渴了他会要求“开开”（喝开水），要听故事了他会拿着故事书说“贺西，贺西”（讲故事）。有些要求他说不出来，就拉着大人的手导向他期待的事情，大人问：这个吗？是这个吗？于是，他便一边引导一边说：底个，底个。
宝宝善于用同音不同调来区分不同的要求。叠字平声的“开开”是要喝开水，一个短音重重地说“开”，是要求开门、或开饼干袋、或开饮料盖子。宝宝睡觉前要嘴衔安慰奶嘴，小时候急不可耐时爸妈常常对他说：要洗洗，洗洗才能放嘴里。宝宝会发音后就用“洗洗”指称它。宝宝要吃酸奶就说“吸吸”，酸奶吸不干净，要大人撕开盖子，再用勺子吃干净叫西西（撕撕），这三件事情中，洗洗、吸吸、西西三个要求，宝宝说的溜，道的清。
宝宝还会借助语调表示情绪，描述情景。他手里的东西掉了，小车从茶几上翻到地上了，像这样出乎他意料的事情发生了，他会惊呼：哦豁！或哟豁！那语气配合那情况，总是让人忍俊不禁。看到他感到惊奇的事情，如飞机飞过、路上长长的车队、一片花丛，他会夸张地变着声调叫道：“哇～～～”。有时候，对大人指着向他介绍的某个景象，如在动物园对他说：你看那只熊，他也会用长长地一声“哇～～～”来表示惊奇。他自己玩玩具车行驶的时候，嘴里会发出高低起伏的“呜～～～呜～～～呜～～～”的声音，来模拟车行驶的情景。
宝宝喜欢看动画片《小猪佩奇》，在商场看到玩偶，他会指着穿粉红橙子的小猪说：佩奇，佩奇。会指看穿蓝色衣服的小猪说：乔治，乔治。他分得清这姐弟俩小猪。他还会唱片尾曲：佩佩佩。开心的时候情不自禁地脱口而出：佩佩佩。。。。。。有时候，他也会提出“飞侠”，那是要看《超级飞侠》，但还是不及对《小猪佩奇》兴趣浓。
我常常向宝宝讨奖赏，有时候我说：来，和奶奶碰个头。宝宝就会把头靠过来，或轻碰一下我的头，或和我头顶头边揺头边用力，同时笑着。有时候我说：亲奶奶一下。宝宝或者用小脸蹭一下我的脸，或用小嘴碰一下我的嘴。当宝宝听明白了我说的话的意思的时候，心里很欢喜。同样，当我听明白宝宝表达的意思时，他一定也很开心。随着他对口语越来越多、越来越好的掌握，他就会越来越能理解别人，越来越会表达自己。期待着与宝宝越来越多的语言交流。
《我的知识孙子》系列写完了。这是在这个假期里和孙子短短的相伴他留给我的深刻印像。看着这个精灵的小男孩，我常常惊叹造化的神奇、生命的可敬。感谢宝宝带给我无比的幸福！