题的解析
1.解析：这题考察的是孩子的思考能力以及知识面的宽度，就是首先我们要知道“水墨画”的特点，其次要对背过的诗词，有深入的理解。这也是现在语文考试的方向，不再单纯考察一首诗的意思，而是结合各种知识点考学生的应变能力和思考能力。
2.解析：长生殿是供奉唐朝七位皇帝的灵位之地，我们知道贵妃醉酒讲的是杨玉环，所以选B。
贵妃醉酒，想必都耳熟能详了，有京剧版的《贵妃醉酒》和桂剧版的《贵妃醉酒》。梅兰芳先生对《贵妃醉酒》此剧目做出的改动，让原本抑郁哀怨的、有些脂粉气的意境~变作杨贵妃对皇权的愤恨与对男权的反抗，拔高了整出戏的格局。通过梅兰芳先生的修改，让杨贵妃从“画屏金鹧鸪”，变成了反抗皇权的女性形象，提升了整出戏的境界与人物的丰满程度；也使《贵妃醉酒》脱去艳俗，成为经典剧目。
“贵妃折扇舞，醉酒皆众生”首先问大家一个问题，知道为什么这把“贵妃扇”画牡丹花呢？有知道的嘛
话说杨贵妃有一个“情敌”叫梅妃，她本名江采萍。“江妃”在其居所种遍梅花，对梅花尤其喜爱；而玄宗“投其所好”，便改称梅妃。
3.解析：风筝源于春秋时代，至今已2000余年。相传“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。”墨子用木头做成木鸟，这是最早的风筝，到南北朝，风筝开始成为传递信息的工具。
军事上利用风筝通信的例子,史书上也多有记载。梁武帝在位时，侯景叛变（侯景之乱，太清之难）把梁武帝萧衍围困在南京的台城，梁朝大将羊侃建议在风筝上暗藏告急文书，然后放出城外，搬运救兵。太子萧纲听从了这个意见，扎了一个很大的风筝，在风筝背面绑上告急文书，用几千丈长的绳子放出，写明谁若获得此文引来援军，赏银一百两。侯景突然见到风筝从城中飞起，认为是妖道施展的一种害人的巫术,，急令士兵射箭.只听弓弦响处，风筝一头栽了下来。萧纲连放了好几只风筝，都被侯景射下，梁武帝没有得救。
其实通过这道题我们可以学到风筝和我们现在认知的功能有很大不同，平时生活中遇到一些物品或者景物的时候，都可以帮孩子们拓展一下哦，那老师要考考大家啦，如意最初是用来做什么的？
正确答案：如意就是古代的 痒痒挠
3.解析：班昭出生在儒学世家，在东汉是一位博学多才的作家，著作有《女诫》并且完成了《汉书》后半部分的编写，但她的一些思想放在现代是为人诟病的，比如提倡妇女要三从四德，男尊女卑等~
环形山 就是月球表面的月坑，大部分都以天文学家或者其他学者的名字命名，如哥白尼环形山，牛顿环形山 还有阿基米德环形山，张衡环形山，祖冲之环形山等等~
1987年，国际天文学联合会命名水星上第一批环形山，其中有两座分别以我国古代著名女诗人蔡文姬和女词人李清照命名，这是历史上仅有的两位名字被用作外太空环形山的女性。
宋代的词是大语文正式课中的一部分内容，比如李清照的词，借某种意向来表现自己的感情，会比说大白话要好，在写作中我们也可以运用这样的方法~
5.解析：五言绝句是指“四句话，每句话是5个字的诗”，正文部分一个字5元，20个字就是100元。
6.解析：这句话出自元好问的《摸鱼儿·雁丘词》，“问世间情为何物，直教生死相许”，是说敢问世间情到底是何物，竟能让人付之生死。这句诗口口相传的一大原因是，武侠小说《神雕侠侣》中的李莫愁以此为口头禅（应该没有选择D选项的吧）柳永和晏殊作品可能在小学阶段不是很多，但是在初高中的时候会经常接触到~
7.解析：北京是一座有着三千多年历史的古都，在不同的朝代有着不同的称谓，算起来差不多有二十个别称。辽会同元年，将原来的幽州，也就是现在的背景升为幽都府，建号南京。元代以北海公园为中心重建新城，1272年改称大都，俗称元大都 正确答案：B
1、开门见山式
也叫一步切题法，起笔点题，或直截了当地切入话题，朴实自然，简洁明了的引出下文。
点评：作者笔下的白鹅形象生动，极其传神。开头描写了白鹅步态可以看出它的高傲。
2、设置悬念式
指在写作中先提出疑问，引起读者急切期待并探究事情原委的一种方法。此法能启发读者思索，激发阅读兴趣，达到引人入胜的效果。
✨点评：作者由旧时同窗索要枣核起笔，开笔就设置了悬念：用途蹊跷。
3、情景渲染式
指开头用环境描写，渲染一种特定的氛围，烘托人物的心理，为全文定下感情基调。
✨点评：作者用白描的手法描摹景物“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。” 这图画正是“我”记忆中的美好童年的幻影。
4、运用修辞式
在开头，用上几个修辞句，把文章主题的内涵表现出来
✨点评：文章开头，作者以三个排比句来描写春景，把燕子再来，杨柳再青，桃花再开，跟与之相反的“日子一去不复返”相映衬，使人想起时光的流逝，引动思绪，点出题眼，以抒情性的设问句式，提出时间是被人“偷了”，还是“自己逃走了”的问题，深感时不我待。
5、引用名句式
在开头，引用诗词名句，谚语俗语，民俗歌谣，把文章主题的内涵表现出来，引出下文。
✨点评：文章先引用“桂林山水甲天下”吸引读者阅读兴趣，绘形绘色地将人们引入了桂林山水的胜境中去。
二、作文结尾的五大鲜招
1、画龙点睛法
👉指文章结尾时，在关键处用一两句话点明主题，可以使内容更为生动有力
✨点评：作者用比喻突出了春天三个特点：新、美丽、有力量，从全新的角度以精辟的语言，总结了全文，揭示了文章的主题。
2、抒情议论法
👉就是指用抒情的表达方式和议论的表达方式混合使用的方法，在文章的结尾表达作者的观点的句子，一般是先抒情，然后引出议论。
✨点评：抒发了作者对于雷锋精神已成为每个人自觉行动的赞扬。
3、出乎意料法
👉这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑来处理人物的结局，而是用意想不到的结局来安排人物的最终命运。而且在这时候戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的荒谬诡谲
✨点评：小说的结尾就非常出人意料，大大增强了小说的艺术感染力，被称为欧·亨利式结尾。
4、首尾呼应法
👉写作手法的一种，是文章前后是说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。所以，又称对照。一般在文章的开头与结尾。也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。
✨点评：文章结尾就是这样首尾呼应，引起人们无限的遐想，深化了文章的中心。
5、再现情境法
👉这是一种联想想象活动，是以文字为根据，展开再造想象，使文中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪等在读者脑海中不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断引发相关的态度和情感的过程。
✨点评：再现父亲买橘背影，真切感人，引起读者强烈共鸣。
@晴 可以看到，现在语文考察的并不是古诗词背诵，读大量的文章，而是需要在自己的生活中去提炼自己的语言，去历练，对学生的语文整体素养 从小到大养成教育的过程中如何和别人对话，如何去阐述自己的观点，帮助学生在情境之中去实现自己的语言[嘿哈]