高考作文升格一对一（七）： 前后须照应，脉络要清晰
老师讲的写作要领，是不是早已随风而逝？背下的作文范文，是不是仍没理出思路？高考在即，是不是更加愁眉不展？
好吧，光说不练假把式，咱们就练起来，不是普通的练笔，而是一对一地提升，作文升格，从师生对话开始。
高考作文升格一对一（七）：
前后须照应，脉络要清晰
（本文发表于语文合唱团《五星备考》第12期，未经允许，严禁转载。）
议论文以理服人，具有强大的逻辑性，那么，如何使议论文脉络清晰、逻辑合理呢？其实全在“照应”二字。
内容上需要严格照应。具体变现在：观点应与材料的要求相照应，分论点应与总论点相照应，分论点之间应相互照应，论据应与论点相照应，分析应与论据相照应等。
结构上也需要尽量照应。结尾应与开头相照应，过渡应与上下文相照应，后文应与前文的铺垫相照应，外在结构应与行文思路相照应，主体段内部也应前后照应等。
前后照应，处处照应，方能脉络清晰，逻辑合理，无懈可击，浑然一体。
这次的一对一作文升格，咱们就从议论文前后照应的角度切入。
近期，我任教的班级进行了一次高考模拟测试，其中的作文题内容如下——
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
2020年庚子新春，新冠病毒汹汹来袭，在这场严峻考验中，我们看到了挺立风雨的坚强脊梁，看到了共克时艰的磅礴力量，看到了休戚与共的责任担当……一场没有硝烟的生命保卫战，中国向世界展现的是历经风霜淬炼而熠熠生辉的民族精神。
抗疫斗争中，以“90后”为代表的青年一代挺身而出、担当奉献，充分展现了新时代中国青年的精神风貌。在4.2万多名驰援湖北医护人员中，就有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”。
环球同此凉热，人间自有真情。在这场全球范围的共同战“疫”中 ,德国中学生齐唱《让世界充满爱》，来自日本的捐赠物资上写着“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”的暖人诗句；截至3月26日，我国已陆续向89个国家和4个国际组织提供抗疫援助，并积极分享防控经验……
2021年春节，你由大学返回母校，原班主任邀请你以“疫情”为背景，就“追星”话题为高一学弟学妹做一次演讲，请写出演讲稿。
要求：结合合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得很露个人信息；不少于800字。
审题立意：
“追星”当然要追“疫情之星”，可以是疫情中的英雄，可以是疫情中的凡人，只要他们体现了“中国的民族精神”，就是我们心中之星。
在常规要求的前提下，加入了八个字，即“切合身份，贴合背景”，这就说明，写作时一定要明确自己的身份；“贴合背景”，毫无疑问，一切均在疫情的大背景下，离开疫情的写作，均脱离了要求，不合题意。
随后，张元熙同学交来这样一篇作文。
（一）问题作文
谁是心中的那颗星
张元熙
老师们、同学们：
大家好！作为你们的学长，我很荣幸能站在这里与你们谈谈“追星”这个话题，到底谁才是心中的那颗星呢？先让我们回想一下去年的此时此刻。一场疫情考验着你我他，而在艰难时刻，有这么一群人扫走阴霾，劈开黑暗，他们才应该是我们心中的那颗星。
（失分点1：材料要求给高一的学弟学妹做演讲，你的身份是大一学生，称谓与材料要求不照应，身份也显得模糊，照应不足。点到了疫情，但氛围不足，不易在演讲之初就紧紧抓住听众，即与演讲稿须有现场感的要求不照应。）
心中的星应该是“为天地立心，为生民立命”的他们。
“你是最专业的学士，你也是最勇猛的战士。”这是对钟南山院士的评价，八十多岁的他坚守在一线，用他的学识、智慧，让我们在这场无烟之战中反败为胜，他坚强的外表下有着一颗心系人民的柔情。“散尽千金，只为平安。”歌唱家韩红虽然不是医生，不是学者，但依旧做出了巨大贡献，她的慈善事业牵动了人们心灵深处的善意。“追星”，当追心有大爱的他们。
心中的星应该是“小我之不存，何以成大家”的他们。
（失分点2：材料里明确指出了中华民族的精神内涵：坚强挺立，休戚与共，勇担责任，共克时艰，挺身而出，担当奉献……此处分论点中“小我之不存，何以成大家”是心中之星的精神，与材料中的民族精神不够照应。）
新冠来势汹汹，上万年青的医生、护士奔赴一线，“不畏小小之力微不足道，不意满腔热血付之东流。”每个人都怀着竭尽所能的愿望，点点星光凝聚成灿烂星空。这些青年们深知自己作为新一代的责任和重担，看到了休戚与共的责任担当，扛起了民族的大旗。
（失分点3：论据过于简短，论证力度不足，不能很好地论证分论点，即主体段的论据论证与分论点不够照应。）
“追星”，当追勇于担当的他们。
回归现实，我知道你们中不少同学追星都以颜值为唯一标准。我认为2020年的疫情就像一个警钟，在国家危难之时，你们所谓的高颜值偶像去哪里了？“追星”就是为自己树立一个榜样和目标，“少年强，则国强”，作为新时代的青年，你们身上的责任重大，天地凝塞，前路阻泽，我们要想在未来劈波斩浪，必须有一个正确的偶像观。“南仁东廿二春秋栉风沐雨，令寓函洼谷醒天眼；黄大年卅六寒暑筚路蓝缕，教绝巘峭壁通涓流；林俊德五十星霜深藏功名，让瀚海黄沙腾核云……”他们才是最“帅”的人，才是我们要追的星。
（失分点4：南仁东、黄大年、林俊德等人物例子貌似有力，但均非疫情中的典型英雄，因而这组事例实则背离了应追疫情中的英雄的主题，论据与论点不照应。）
疫情之后，一年已经过去了，但这些英雄传递的精神永存。“踏浪碧海豪情在，又见东风卷潮来。”同学们，找到心中的那颗星了吗？
谢谢大家。
（失分点5：演讲收尾时，语言平实，现场感不足，与全文演讲稿的氛围不太照应。）
（二）升格启示
升格前的作文，问题确实非常明显：首尾营造的演讲氛围不足，不太符合演讲稿的要求；第二个分论点中，所追之星的精神内涵与材料中的精神内涵有出入；第二个主体段论据不足，不能很好地论证分论点；而第三个主体段的人物事例，则更是“疫情”之外的，完全脱离了材料中以“疫情”为背景的要求……
出现这么多的问题，皆因缺乏一种议论文必备的意识，那就是与材料的照应意识。若能明白“咬定材料不放松，立意全在材料中”，那么就能懂得，不仅总论点应来自材料，分论点也应尽量来自材料；若能明白“无须更改用原词，抓住原词好立意”，就会洞悉“把简单的原词复杂化”是一件出力不讨好的事情；若能明白“与命题人共情是顺利写作的前提”，我们就能心平气和地完成命题人布置的系列任务，一切就变得轻松而自如了。
明白了这些，我们写议论文时，就可以做到前后照应，脉络清晰了。
（三）升格作文
谁才是心中的那颗星？
张元熙
亲爱的学弟学妹们：
大家好！我“生于非典，考于新冠”，是咱们学校2020届的毕业生，作为你们的学长，很荣幸站在这里与你们谈谈“追星”这个话题。作为新时代的我们，都有一颗追星的梦，到底谁才是心中的那颗星呢？这让我想起了新冠病毒给全世界带来的那场灾难，在那场没有硝烟的战争中，有那么一群人，用智慧战胜了病毒、用善良拯救了灵魂，他们堪当我们心中的那颗星！
（得分点1：“亲爱的”“我们”等词语，营造了现场氛围，显现出了演讲稿的特点。称谓合理，身份明确，这些都严格照应了材料的要求，符合任务驱动型作文的特点。）
心中的星，应该是“为天地立心，为生民立命”的他们。
“你是最专业的学生，也是最勇猛的战士”，这是对钟南山院士的评价，八十多岁的他坚守在一线，用他渊博的学识、智慧的头脑，让我们在这场无烟之战中反败为胜。他看似无坚不摧的外衣下，却深藏着一颗柔情似水的仁人之心；“千金散尽，只为平安”，武汉疫情紧张，歌唱家韩红虽不是医生，不是学者，却发挥了大爱无疆的正能量，第一时间捐助善款和物资，第一时间把物资送到病人手中，为抗击疫情做出了巨大的贡献！“追星”，当追挺立风雨、心有大爱的他们。
心中的星，应该是默默无闻，却共克时艰的他们。
（得分点2：能紧贴材料内容写，此处分论点里“默默无闻却共克时艰”是心中之星的精神，与材料中的民族精神完美照应。）
“曾经保家卫国，一生赤胆忠心”，没有人规定英雄要一直当英雄，但是你选择了火热和赤诚，哪里有灾难，哪里就有武汉老兵王国辉的身影；在口罩厂打工还被欠款的小伙，生活不易，但心有大义，一分钱都不要，“我不能发国难财”的声音，触动心灵；城管、环卫、交警、医生、特警……各司其职，组成了一个为民服务、为国奉献的小分队，发挥着他们的光和热。“追星”，当追休戚与共、勇于担当的他们。
（得分点3：选取了一组疫情下平凡的英雄为例，非常典型，照应了分论点中“默默无闻却共克时艰”的精神特点，很好地论证了分论点，主体段内容与分论点照应。）
回归现实，我知道不少同学追星都以“颜值”为唯一标准，我以为2020年的疫情就像一个警钟，在国家危难之时，所谓的高颜值偶像去哪里了？“追星”就是为自己树立一个榜样，“少年强，则国强”，作为新时代的青年，我们身上的责任重大，天地凝塞，前路阻泽，我们要想在未来劈波斩浪，必须有一个正确的偶像观，“无事小鲜肉，有事钟南山”的思想必须改变。“一言九鼎，百姓安心”的钟南山，“千金散尽，只为平安”的韩红，“保家卫国，赤胆忠心”的老兵，“不能发国难财”的中国小伙……他们心有大爱，他们勇于担当，他们才是最帅的人，才是我们要追的星！
（得分点4：钟南山、韩红、老兵等人物例子非常有力，均为疫情中的典型英雄，很好地照应了应追疫情中的英雄的主题，论据与论点相合，做到了严格照应。）
亲爱的学弟学妹们，经过这次灾难，我们反思自我，我们找到了心中的明星。“踏浪碧海豪情在，又见东风卷潮来”，让我们一起，在明星的引领下，劈波斩浪，扬帆远航！
我的演讲结束，谢谢大家！
（得分点5：“亲爱的学弟学妹们”，一句称谓既照应了开篇的演讲，又增添了现场的氛围；“我们”一词的反复运用，拉近了演讲者与听众的距离；再次呼吁大家，要追疫情中的明星，照应标题。这些都非常符合演讲稿的特点，符合命题人的要求，照应全文。）
（四）升格综述
升格后的作文，处处照应，脉络清晰。
文章完成了材料中布置的任务，符合演讲稿的要求，做到了行文结构与材料要求的严格照应。
开篇演讲，符合演讲者和听众的身份，符合材料中所要求的疫情的大背景；演讲收尾时，发出号召，呼吁大家要追疫情中的明星，很有现场感，切合演讲者的身份，贴合疫情的大背景，与标题相照应。
本论部分中的两个分论点明确阐述了所追之星的精神内涵，与材料中提出的民族精神内涵严格照应。
第一个主体部分选用了钟南山和韩红的典型论据，有力地照应了第一个分论点；第二个主体部分则选用了疫情中默默奉献、共克时艰的平凡人物，展示出一套素材组合拳，很好地照应了第二个分论点。而后直接回归现实，指出以颜值为偶像标准的荒谬，强化自己的观点：应追疫情之星！此处的事例及分析也巧妙地照应了前面两个分论点及对应的论据，可谓妙合一体。此外，设问、引用、排比等手法的运用，使语言生动起来，为文章增色不少。如果问题作文可得45分的话，升格作文就可拿到55分了。
其实，议论文一旦做到了处处照应，脉络清晰，整篇文章就无懈可击，浑然一体了。
关于理想我从来没选择放弃
即使在灰头土脸的日子里
也许我没有天分
但我有梦的天真
我将会去证明用我的一生
也许我手比较笨
但我愿不停探寻
付出所有的青春不留遗憾
……
只要一息尚存请握紧双拳
在天色破晓之前
我们要更加勇敢
等待日出时最耀眼的瞬间
……
继续跑 带着赤子的骄傲
生命的闪耀不坚持到底怎能看到