最好的朋友永远分不开——《亲爱的,我永远在你身边》导读
解析：封面为搬家的场景，是作者专门创作的。内涵我认为是把家当搬到新家上楼的场面，小主人公手握棕色皮箱看着前方，表现出迟疑又好奇的心态，坐在箱子上的玩偶也拟人化的倾身凝视着前方，是不安、是忧虑。蓝绿色的背景是渐变的蓝绿色，有令人平和、恬静的效果。故事很真实的描绘出孩子适应新环境的各种不安，孩子的心理变化生动的描绘出来。如果你要带一个孩子去适应一种新的环境，必须要对他说明一下。让他明白，无论到哪里，爸爸妈妈永远爱他，永远会在他的身边。在孩子心田扎下爱的种子，孩子就会有勇气去面对环境的改变！【环衬】
解析：故事中迪莫和皮克都穿着红色的衣裤，以此说明他们俩的关系。他们是故事的主人公，自然环衬采用红色了。我们看到这红色的环衬，就会联想到迪莫和皮克。【扉页】
解析：跪在地上迪莫把皮克高高举起，就像我们把自己的孩子高高举起一样，似乎在说“亲爱的，我永远在你身边。”读者看到的是充满了爱意和欢欣。红色的裤装更像是情侣装，一下子把他们的关系提高了一个层次。【第1画面】
原文：迪莫可兴奋啦！他们一家马上就要搬到卡森巴赫去了。太棒了！爸爸妈妈说。太棒了！迪莫也对皮皮说。毛绒玩具皮克是迪莫最好的朋友，一直以来都是。解析：孩子永远对事物充满着好奇心和新鲜感，更换一个新环境更是兴奋的都睡不着觉。相同的一句话“太棒了！”出自爸爸妈妈和迪莫的口中，这可能是他们的口头禅，更多的是对生活的赞许。爸爸妈妈出自对未来生活的赞许和憧憬，迪莫兼有对皮克关爱的成分，因为他俩已经成为一个攸关的生命体了。我们现在倡导对孩子多表扬少批评，“太棒了”成为家庭中的常用语。但往往偏离了事件的本性，有随意不恰当的成分。实际上，这句话要出自本心，要出自对行为的高度认知，才能起到震撼鼓励的作用。皮克是迪莫最好的朋友，一直以来都是，没有之一。那搬家之后是否有变化呢！这是本案的最大悬疑点，也是皮克的心结。这个阶段的孩子有恋物癖，一旦喜欢上一件玩具或物品，就和其形影不离，如《阿文的小毯子》中的阿文与小毯子。一旦丢失更是食不饮心游离，如《再见了，古纳什小兔》中的翠西和失而复得的小兔。一旦走出了这个阶段，孩子就长大了。爸爸妈妈开始归类装箱，迪莫与拟人化的毛绒玩具皮克一起坐在沙发上聊着天。但从皮克的表情看却是充满了对未知的忧虑，迪莫是在开解他吗？左页的迪莫看的是什么！应该是新家及周边环境的介绍海报吧！这也反映出迪莫的迫不及待的心情。【第2画面】
原文：可事情并没有迪莫想的那么顺利。因为皮克一点也不想搬家。在他看来，迪莫的儿童房是那么温馨，他的皮克之家，就在那个小角落里，所有的这一切，都和他希望的一摸一样。迪莫对皮克说，你别担心，一切都会很美好的。解析：迪莫的房间不大，但很温馨。地上飞跑的火车和工程车、床头上并排坐的玩偶、茶几上的机帆船、床上的图画书，这是孩子们的天下，还有角落中的皮克之家。这些都是与皮克希望的一摸一样，皮克很满足。之所以皮克眷恋这个温馨的小家，是担心这一切都变化的不如意。皮克卷缩在小房子内是担心不在拥有。作者把“可事情并没有迪莫想的那么顺利”做了加黑、加大且变换字体，意在警示读者皮克的焦虑只是开始，迪莫期待的没有那么顺利。迪莫跪坐在皮克之家门口，平等地开解皮克的忧虑和担心。迪莫已经很用心了，但皮克就是深陷忧虑之中而不能自拔。故事用拟人化毛绒玩具为线索，直面儿童成长中必经的挫折与困境，描绘每个孩子内心的成长过程。在很多时候大人觉得孩子很小不用跟他商量事情，我们应站在平等的位置去看待事情！不要总是用哄的和骗的方法去跟孩子相处，应该诚实告诉他将要发生的事情，也要时刻告诉孩子无论如何爸妈永远爱你，永远在你身边。很多爸爸妈妈不善于表达，绘本就是一种极好的表达的工具，把自己的情感表达进去。本页细节之处在于工程车的现在时，工程车架起高梯，相关人员登梯救援吗！床头一个小人正在呼应。这是迪莫心中的故事。【第3画面】
原文：卡森巴赫的阳光灿烂极了，迪莫兴奋地说。皮克却开心不起来，我可不要在沙漠里生活。那里有好多大树可以爬哦，迪莫满心向往地说。皮克的心里却在想，我可不是原始森林里的毛绒玩具。还有还有，迪莫说，咱们的新家附近，有一片碧蓝碧蓝的湖水呢！可我根本不会游泳啊，皮克可失望了。我们住在一栋很大的房子里哦，迪莫告诉皮克。皮克的嘴里却在嘟囔，那么多楼梯，要怎么爬呢？解析：迪莫用4个分镜头进一步开导皮克，四个不同的场景展示新家的环境，阳光、大树、湖水和楼梯。可这些皮克都不开心，不愿意生活在沙漠中、大树说成原始森林、不会游泳和如何爬楼梯，而这些都是托词和怨语。迪莫说服皮克的姿态和心情是各异的，面对阳光的辐射，皮克垂拉着脑袋无精打采；在大树下皮克低头躲闪；面对湖泊皮克做出了不会游泳的苦耍；面对长楼梯皮克没有了信心。而迪莫却已平等、洒脱、耐心和兴奋的心情去面对皮克的顾虑。【第4画面】
原文：最棒的是，我们会有很多很多的新朋友哦！迪莫开心地对皮克说。哦，我的天哪！皮克的心里更害怕了。他吓得脸都白了，他紧紧依偎着莫迪，莫迪也依偎着皮克。求求你，可不要有什么新朋友啊！皮克根本就不需要什么新朋友，他只想要迪莫陪在他身边，一辈子做他最好的朋友。解析：迪莫向往的会结交很多新朋友，正砸中皮克担心的命门，皮克最担心的迪莫有了新朋友而不再喜欢自己了。浮现出的活蹦乱跳的孩子是迪莫内心的向往，同时也是皮克的担心之处。不论迪莫如何安慰，一直抱着皮克，皮克仍一直忐忑不安，生怕迪莫有了新朋友，自己就不再是他最好的朋友了。可事情还没有发生啊！皮克就已经惴惴不安了。皮克吓得脸都白了，求求你，可不要有什么新朋友啊！作为弱势的皮克把希望都寄托在朋友迪莫身上。孩子总是要认识新的朋友，但友谊却不会因为认识了新朋友就变淡，了解了皮克的忐忑心里，帮助孩子去接触认识新朋友，也是一项孩子需要练习的技能。皮克的心理状态也是众多孩子们结交朋友过程中，要及时关注孩子的情绪，帮助孩子结识新的朋友，融入到新的环境中，帮助孩子建立安全感，及时的表达出自己的爱。对于成年人，未尝不是皮克呢？担心闺蜜、恋人因为结识了新的朋友，而跟自己有了疏离，殊不知自己在对方心里一直都是那么重要，不会因为环境和新朋友而改变。【第5画面】
原文：可迪莫已经迫不及待地开始收拾玩具了。皮克帮不上忙，因为他要在角落里坐下来，好好地想一想。皮克越想越害怕，他害怕莫迪有了新朋友，就会离开他。莫迪的新朋友们，也许更有趣，也许更漂亮，更强壮，更勇敢，也许还会游泳呢！解析：迪莫和皮克完全不是一个状态，迪莫已经迫不及待，而皮克却深陷担忧的怪圈中。两者形成了鲜明的对比，迪莫急迫收拾自己的玩具，而皮克却躲在小屋中静默。右图是皮克躲在小屋内忐忑不安的张望，图中展露出皮克之家的里外景致。看皮克的床铺都和迪莫的花纹一致，凸显迪莫非常喜欢皮克，就像自己身体的一部分。皮克越想越害怕，因为迪莫的新朋友，可能比自己更有趣、更漂亮、更强壮、更勇敢，也许还会游泳呢！这是让皮克担心的具体理由。皮克经过静思，清晰梳理出这几点，担心这些方面不如别人而失宠。孩子的心理是和大人相同的，通过故事让大读者了解了孩子的心理状态，也让大读者从患得患失中解放出来。【第6画面】
原文：莫迪让皮克坐在行李箱上，这样箱子就很容易关上了。所以，皮克的心里还是充满着希望，至少莫迪要带着他一起去新家啊！去卡森巴赫要坐好几个小时的车，莫迪在车上什么也没说，他甚至都没和皮克说一句话，但他一直紧紧地把皮克搂在怀里。解析：这只棕色的小行李箱是第三次出现，迪莫的东西都已经收拾完，只有这个小行李箱东西满满的扣不上，最后是在皮克的帮助完成了搬家的准备。作者已经提前给皮克预留了自己的用武之地。皮克从之前的担心，到小屋子的静默，最后共同完成工作，说明皮克已经开始走出害怕的阴影，开始进行尝试之旅了。一路上的无语，紧紧的怀抱，可以看出迪莫和皮克内心的起伏和期待。他们对生活多年的老环境是无比留恋的，也是安全的。而对期待中的新家有种莫名其妙的惆怅是基于空间和社会关系的不安全感。尽管迪莫之前是兴奋向往的，但真正做起来又充满了各种不确定感而沉默下来。而对于皮克只有迪莫是无比信赖的，更多的是担心自己的地位被取代。他们紧紧抱在一起，心境是不同的，但此时此刻他们是最贴心的。右侧画面中的竖条纹红白小布袋出现在车中，迪莫和皮克的身边，还有纸箱上的水果，以及座椅前的棕色小皮箱，这些都是他俩常用的物品和一路上的吃喝。显然，作者让他俩平时的用品围绕这他们，是给他们更多的安全感，而这是三样东西在封面中是出现的。【第7画面】
原文：终于到了卡森巴赫，莫迪兴奋起来！在新家里，他有自己的新房间，一切都棒极了！他忙着帮爸爸妈妈布置自己的房间。皮克在一旁休息，他还没见到任何新朋友，上上下下左左右右一个都没有，真是太走运了！莫迪忙了一整天，困得连眼睛都睁不开。他像块石头一样，一动不动地睡着了，但他依然把皮克紧紧抱在怀里。解析：惆怅的一路让迪莫看到新家马上兴奋起来，迪莫处在画面的中心，吃力的抱起大箱子来凸显其参与度和对新家的认可。皮克只能看着大家忙碌，有点置身度外的感觉。上上下下左左右右，描绘出皮克的全方位的查寻和担心，当然新到一生疏处自然朋友就难以寻觅了。但在无形之中也暂时打消了皮克的担心，让皮克有种幸运感。但真正的碰撞和体验还未开始。即使坐车搬运让小迪莫已经困顿乏累了，即使睡觉也抱着皮克在一起，足以看出他对朋友的不离不弃。其它的玩偶就没有这份幸运了。【第8画面】
原文：第二天，莫迪和皮克开始了他们的探险之旅。他们很快就发现，这里的天气，没有沙漠里那么炎热，阳光暖洋洋的，舒服极啦！花园里有一颗大树，也成了莫迪与皮克的乐园。房子那么大，有好多好多地方可以玩捉迷藏呢！每到下午，爸爸妈妈还带着他们去湖上划船。皮克还是没有看到什么新朋友，上上下下，左左右右，放眼望去，哪儿都没有。他终于松了口气。解析：对孩子来说陌生的环境都是探险之旅，他们的好奇心和不知疲倦的活力让他们不停地四处探索，新的环境兴奋之下少不了他们的身影。虽然地处沙漠，但温度还可以，暖洋洋的很舒服。花园里的大树、湖上划船和捉迷藏都很快留下他们的足迹。对于迪莫来说，新鲜的环境让他乐此不疲，而对于皮克来说却担心有没有新的朋友占据自己的位置。他们玩过的地方，经过他上上下下，左左右右的观察都没有看到，这次是终于松了口气，没有了顾忌。大树占了满页，一是大树很大，二是他们玩的很嗨。楼梯下的小屋一定是皮克之家了，他们在捉迷藏呢。【第9画面】
原文：新的一天，莫迪和皮克去上幼儿园了。天哪！这么多小朋友！幼儿园里热热闹闹的，皮克的心情却糟透了。莫迪肯定交上了新朋友，他在心里默默地想。解析：随着迪莫社会交往的扩大，去幼儿园成为他们的第一选项。一看到很多小朋友皮克老毛病又犯了，担心迪莫交上好朋友而疏远了自己。皮克不安地紧紧抱住迪莫，生怕迪莫跑了，眼睛却望着玩耍中的孩子，他要观察把控。作为插班生的迪莫没有引起更多人的关注，他们已经形成了一个个小的团体和游玩的方式。倒是显得抱着玩具的迪莫很另类了。【第10画面】
原文：瞧，迪莫在干嘛呢?他向一个穿着粉色背带裤的小女孩走去。小女孩正在用积木搭一个城堡呢！我能和你一起玩吗？迪莫问。当然可以啦！他们高兴地笑着，玩得开心得不得了！皮克的心里可嫉妒了。不一会儿，他们的城堡建好了。多漂亮的城堡啊！咦！小女孩在干什么呢？原来，也是一个毛绒玩具啊。我叫汉娜。小女孩对迪莫说，这是艾米，她是我的毛绒玩具，我最最好的朋友哦！解析：迪莫要在新地方寻找自己的新朋友，建立起新的社会关系，当他来到一个搭积木的女孩面前时，可皮克后仰着身体，分明是抗拒和掣肘，他不希望迪莫伸出橄榄枝。小女孩显得很热情，他们一起玩的很开心，搭建的城堡已经初见成形。皮克背对着他们表现出对立情绪，而扭过头来是一种缓和、拉近与认同。一个漂亮的小城堡呈现在他们面前，小女孩起身拿出自己的毛绒玩具，这时皮克的身体也扭了过来，表现出极大的兴趣，皮克的内心已经部分被融化了。最后，小女孩抱着毛绒玩具介绍这是她最好的朋友，皮克坐在地上和小女孩的玩具汉娜互动着，此时的皮克已经没有了心理的障碍。这个对页用四幅图画来表述迪莫结识朋友搭建城堡的过程，更多的是通过皮克的身体的变化展现皮克内心变化的过程。【第11画面】
原文：迪莫和汉娜抱着皮克和艾米，一起参观他们新建的城堡。多漂亮的城堡啊！就好像专门为皮克和艾米建的一样。他们开心地玩了一整天，一点儿也不想回家。解析：他们一起建造漂亮的城堡，一起游戏。皮克这才发现，原来有了新朋友，一样让人开心。两个人的世界，现在变成了四个人，四个人也能成为好朋友。城堡酷似皮克之家，这让皮克有了归属感，内心也宁静下来，不再有被取代的焦虑。虽然结交了新朋友，但迪莫和小女孩还是钟情他们自己的毛绒玩具。各自推着自己的毛绒玩具在幼儿园内疯狂地驰骋玩耍。当然两个毛绒玩具也成为了很好的朋友。朦胧的绿色植物簇拥下的大门，有两个小朋友离去的身影，暗示他们的游玩要结束了。【第12画面】
原文：我们在这儿找到了很棒的新朋友，对吗？迪莫对皮克说。嗯，没错！皮克也惊讶地发现了这一点。迪莫认识了新的小朋友，皮克也找到了新的小伙伴。原来，四个人也能成为好朋友啊！不过，迪莫把皮克抱得更紧了。皮克，你还是我最好的朋友。亲爱的，我会永远陪在你身边的！皮克开心地笑了，心里美滋滋的。解析：通过迪莫一天的结交朋友的过程，让皮克认识到自己还是迪莫最好的朋友。他们玩了一整天，在回家的路上迪莫还是紧紧搂着皮克，他说：皮克，你是我最最最好的朋友，亲爱的，我永远陪在你的身边。皮克听了，心里美滋滋的。全书画面采用水彩的技法，浓淡参差总相宜。【封&底】
解析：这本书的画面很清晰，用简洁的语言就描绘出了孩子的心理。书中的对话、画中人物的动作等都跟孩子们平时的接触相同。这些书通过孩子们平时生活中的事情，来讲解关于生命教育、亲情、离别、缅怀、梦想、勇气、友谊和成长，很值得阅读。四、作者信息爱娃·艾瑞克松，瑞典广受喜爱的插画家之一，1949年出生于哈尔姆斯塔德，1973年起致力图画书的创作。作品在瑞典获奖无数，曾获奥古斯都文学奖、瑞典图书馆协会的贝斯寇插画奖、拉本与肖格伦出版公司的林格伦儿童文学奖，曾被提名国际安徒生大奖。爱娃多以色铅笔和水彩做画，画风淡雅幽默，人物表情细腻。说明：本文属原创，未经作者同意，不可转载和移作它用。