四年级掉队现象，没跨过去，孩子中学六年都补不回来！

家长们在孩子的教育上，

可谓是用心良苦。

从培训班到学区房，从特长到竞赛，

只要能给孩子加一点点分的，

都会立马冲在最前面。

但外在条件准备好了，

孩子学习理解能力这一块

你做好了吗？

不知道大家有没有这种情况，孩子一二三年级的时候，成绩还很好，平均分都不会掉下90分，但到了四年级，突然就下降了，别说90分了，有时候还拿了75分回家，写作业也变得非常吃力。

为什么会这样呢？其实四年级这个坎也叫“四年级掉队现象”。是孩子成绩的“分水岭”。跨过去了也就等于打好基础，初中高中的学习会比较得心应手，跨不过去的话，很可能就成为一枚“学渣”。

通俗的来说，四年级掉队现象指的是孩子的理解能力遇到瓶颈，孩子在三年级以前学习的，是如何拼写等纯知识性死记硬背的东西，一般不依赖理解；一旦到三年级基本拼写掌握后接下来就是运用所学理解知识了。在这个时候谁的理解能力强就会更胜一筹。

堂姐家有一对双胞胎女儿，上四年级了，今年下半年就上五年级。

两姐妹的成绩一直差不多，都是班上的前五名，平常补习也是一起上的。不知道为什么，从上个学期开始，妹妹的成绩就开始掉队，开学这一个月，成绩又比上学期下降了很多。

连主科都逐渐出现偏科状态，尤其是数学，搞得表姐焦虑的睡不着觉。

一开始，表姐以为是不是四年级知识的难度提升了太多，但姐姐怎么就没掉队呢？成绩还一直很稳定，两姐妹向来都是一起上下学，做作业也一起。 后来，表姐发现，同一道题目，姐姐很快能理解其中的知识点，妹妹就怎么都转不过弯来， 需要换成更通俗生动的方式去解释，她才明白。

也就是说，两姐妹的理解能力不一样，所以学习的效率才有这么大的差别。

俄国剧作家、诗人克尼雅日宁有言： “读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。”

这句话告诉我们读书理解力的三个层次：

读而不懂：一个知识点读读而已，并不理解；

既读也懂：读了只理解了书中表面的内容；

读懂书外的东西：读完既掌握了书中的主旨内容还能透过现象看到背后的本质。

对大多数学生来说，一般都是在“既读也懂”的状态，所以考试的时候能解题。 读懂书外的东西，是能把知识点学以致用，这个主要体现在工作中。

而堂姐家的小女儿，就是因为理解不了知识点，所以考试才会考的很差。

如何培养孩子的理解能力呢？

一、提升专注能力

理解力很大程度上取决于专注力，因为大脑处理信息的能力是有限的，因此需要对外界的信息选择性的处理，对一些不那么重要的信息则过滤掉，这样才能更好的理解所观察到的事物。

二、多加思考

学而不思则罔，思而不学则殆。学生学习，一定要进行深度思考来加强自己对知识点的理解的，如果一下课就抛到脑后，久而久之形成习惯，就渐渐不具备主动思考、独立思考的能力，这样就造成了理解力差的情况。

三、多阅读，多看书

不同年龄段的孩子有不同的书籍，但阅读的习惯一定要从小培养。如果孩子太小，可以从比较简单的书开始看起，漫画书也可以。还有家长给孩子讲故事时，不要只是读，应该把里面你认为生僻的内容通俗的形容出来，让他真正听懂这个故事。

四、学习一定要做笔记

好记性不如烂笔头，做笔记能把知识点过一遍，更有利于记忆，也能让孩子更专注，从而增强孩子的理解力。

科学的学习方法是可以让孩子走捷径的。

良好的学习理解能力对孩子来说太重要，

不仅节省时间，还提高学习效率，

这样才能达到孩子热爱学习的目的。