英语启蒙:人类婴儿是如何在9-24个月学会任何一种语言的?

写在前面

儿童学语言有一个有趣的现象,无论父母的母语基础如何,孩子最终都会在9-24个月掌握了基本的日常口语交流能力。最重要的是,无论是农村还是城市的父母,在教自己孩子说话的时候,都没有任何压力,直接开口不停地与孩子说话。

从表面上看,孩子仿佛是一夜之间就学会了母语,其实,每一个宝贝都是在经历过一到两年的坚持训练之后,才最终掌握基本母语的。

为什么有的孩子不到一年就学会了说话,而有的孩子到两岁左右才开始吐字清晰?原因有多种多样,最主要的一个原因,就是父母使用的语言启蒙方式不同。

为什么不同国籍、不同民族、不同阶层的孩子,都能够或早或迟地掌握了母语,而在学外语的道路上,真正学有所成者寥寥无几呢?

今天,苗爸分享的重点是儿童英语启蒙的一些普遍问题,希望对大家的英语启蒙有所启发,更好地帮助孩子学好英语。

01

英语思维

这应该是一个老生常谈的话题了,在我上高中的时候,就比较流行,只不过那时是针对成人学英语的,包括阅读和口语交流。

与培养孩子的英语思维相对的就是翻译学习法了。可以说,大多数人学英语,都是通过翻译这根拐杖,训练听说读写的。这一方法体现最为明显的就是阅读和口语。当我们阅读的时候,往往是将每一个句子先翻译成中文,才能明白其意思。

口语交流也是如此。当对方说一句英语的时候,我们先是在心里把这个句子翻译成中文,然后再用中文想好回答,最后再把这句中文回答翻译成英文说出来。

然而,经过这一圈翻译之外,对方已经说了两句甚至是三句话了,根本跟不上对方的节奏。如果我们在进行英语启蒙的时候,注重培养宝宝英文思维模式,尽量不要说汉语,就会提升阅读速度和口语反应速度的。

如何培养孩子的英语思维?苗爸曾经推荐过TPR(全身肢体反应)教学法,英文图解词典学习法等行之有效的方法。孩子看图识词明义,看父母的肢体动作,即可理解英文指令,不需要翻译成中文。

我们成年人之所以采用翻译的思维方式,究其原因,从小缺乏听力输入的训练,在没有打通耳朵的情况下,就直接开始阅读训练了,违背了语言发展的自然规律,所以很难培养英语思维。

父母坚持与孩子用英语交流,是培养孩子英语思维最有效的方法。先从“苗爸英语启蒙TPR闪卡”的日常动作短句开始,再逐渐增加一些完整的日常生活用语。

当孩子积累了一定的听力词汇之后,至少是1000+听力词汇,再开始训练自然拼读,英文叫phonics,它是英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

通过分解单词与合成音节的形式,自然拼读帮助孩子掌握基本的发音规则,有助于提高孩子的发音和听力水平,最终提升了孩子的英语思维能力。

02

无游戏不启蒙

很多父母反映孩子不喜欢学英语,除了中文的强势影响之外,大家启蒙方式是导致孩子不喜欢英语的主要原因。而改变这一现状的唯一方法,就是游戏教学法。

在推广TPR教学法的过程中,苗爸曾经总结出20个TPR游戏玩法,为大家的家庭英语启蒙带来了无穷的乐趣,提升了孩子学英语的兴趣。

也有的父母根据自家宝贝的实际情况,对苗爸的“20个TPR游戏玩法”推陈出新,玩出了一些新的花样,说明大家是认真对待孩子的英语的启蒙的,并且是用心思考的。

其中一位宝妈介绍了自家的一种创新玩法:“我家躲猫猫,找到一次就用点读笔点三张TPR闪卡,躲五次猫猫就把当天的任务点完了,而且每次玩得都很兴奋。”

孩子第一天接触TPR卡片,是新鲜感最强的时候,属于启蒙的黄金时段,一定要让宝贝的眼睛看着闪卡,父母立刻开始通过动作比划,想方设法帮助孩子进行可理解性输入。

过了输入的黄金期之后,就不必强迫孩子看闪卡了,只需要父母自己点闪卡,孩子自己玩自己的,通过这种方式给孩子磨耳朵。

最后,再借助苗爸分享的20个TPR游戏玩法,与孩子亲子互动,巩固声音和图片之间的联系,边玩边学,寓教于乐。

03

先单词后短句

有的时候,大家经常会有一种错觉,认为在英语启蒙的时候,父母应该一开始就说完整的句子,理由是,我们小时候学母语的时候,父母就是使用完整的句子和我们说话的。

事实上,在我们还不会说话之前,我们所听到的父母所说的话,大多数都是我们听不懂的,因为不是可理解性输入。即使在我们的发音器官发音完成之后,我们的说话也是先从单音节字,逐渐过渡到双音节字的。

从儿童学语言的这个过程中,我们不难发现,孩子说话先是从单词再到短句的。所以,苗爸建议,家庭英语启蒙先从240个常见词的10张口语海报开始学起,按照顺序,一张海报一张海报地练。每一张海报就是一个分类,方便孩子分类记忆。

如果是幼童,可以只听音频看图片,建立音频+图片的联系,即打通听力耳朵,积累听力词汇。如果是大童的话,建议“音-图-词”结合训练,通过整体识词,熟悉高频词汇。

在掌握了240个日常生活常见词之后,就可以开始刷“苗爸英语启蒙TPR闪卡”了,通过20个TPR闪卡游戏,再结合生活场景,4-6个月时间,就能够掌握这192个动作短句了。

因为TPR动作短句都有对应的生活场景,使用的机会比较频繁,孩子听得多了之后, 往往是只听了前半句,就能条件反射地说出后半句来了。

当然,因为基础不同,有的孩子开口可能会慢一些,这时父母可以引导孩子开始说英语。例如,父母在说“Brush your teeth”的时候,只需说出第一个单词brush,然后故意拖长声音,等待孩子说出其余的内容。

04

不教自会

华大基因CEO在一次采访中说:“人类有一种本事,人类的婴儿,花大概9个月,不超过24个月,可以学会任何一种复杂的语言。”

语言类不同于学科类学习,不需要教,只要给予沉浸式学习的环境,人类就可以掌握好任何一门语言,这就是我们常说的母语式自然习得法,孩子就是在这种沉浸式的语言环境中,不教自会掌握母语的听和说的。

这种语言自然习得方式与学校的英语教学完全不同,在语言学上,人们称之为“习得”和“学得”。习得法是随机地、沉浸式熏陶;学得是系统地、有目的训练。

两种方式各样所长,在孩子的不同年龄段,可以交替使用,就学外语而言,可以两种方式同时使用,以最大化学习效果。

正如苗爸前两天所说,对于儿童来说,中英文启蒙都很重要,那么,我们侧重中文习得,还是完全以英文习得为主?

第一种情况不需要分析,毕竟,大部分家庭都是先从中文启蒙入手,再过渡到英语启蒙的,导致中文强势影响,孩子不喜欢学英语,特别是阅读。第二种情况也有不少父母进行过尝试,在小学之前,孩子的英文表达能力明显强于中文,上了小学之后,则出现了逆转。

所以说,两种情况无所谓优与劣,重点在于父母把握好分寸。为此,苗爸曾经推荐过中英文启蒙同步进行,即父亲和孩子说英文,母亲和孩子说中文。或者是一天中文,一天英文,交替训练,这应该是最理想的启蒙方式了。

(0)

相关推荐