卢宝楠 ‖ 讨厌的螳螂
讨厌的螳螂
玉步小学五年级 卢宝楠
螳螂，在农村很常见，是比较大型的昆虫。它的前臂像两把大刀，有锯齿，还有勾，很多小朋友都怕它。它举起手臂站起来，像西方祈祷的少女；收起手臂趴下去，又像东方拜神的老人。因此，有人也把螳螂叫做“祷告虫”。
说到螳螂，让我想起十天前一件令人难忘的事。
那天晚上，夜已深，人也静，正准备考大学的二姐坐在书桌前刻苦学习着，而我则躺在床上懒洋洋地翻来滚去。
天气炎热，屋里头有点闷，姐姐推开了窗户。清风袭来，沁人心脾，就像春天里一样舒爽。突然，一只螳螂从窗外跳进来落在书桌上，姐姐被吓了一跳！螳螂怎么会跳过一米高的围墙后又跳进屋里呢？像孙悟空一样神通广大么？我和姐姐都非常怕昆虫这一类东西，特别是有两把大刀的螳螂，会“砍”人会“锯”人，怎么办？除了这，还因为螳螂有时双脚一曲，就会跪下来。听老人们说过，如果被螳螂正面跪到，人就长不高了，我和姐姐最怕长不高，因此必须离它远远的，才行！可是，怎么才能让这只讨厌的螳螂离我们远点呢？
这只螳螂可能突然看到我和姐姐两个庞然大物，也害怕了，在书桌上呆呆地站立着不敢动。过了一会儿发现无事，才敢搓搓手，然后，小心翼翼向姐姐的课本走去。当它的手碰了几下书页，确认没有危险后，便慢慢爬上课本了。最后，看我们没有敌意，竟然还在课本上蹦啊跳啊，好像在它家里一样自由自在，怎么玩也玩不够似的，完全不知道我们的恐惧与愤怒。
我灵机一动，提醒姐姐应该去召唤一只黄雀来。话刚出口，姐姐笑了，我也笑了。
突然，姐姐把课本拿起来，连同螳螂一起往窗外扔，并迅速把窗门关上。螳螂终于走了，室内恢复了安宁！
这只螳螂让我们虚惊一场，太讨厌了。还害姐姐第二天一早要去捡回课本，更讨厌！
谢老师点评（兼批改过程说明）
4月30日下午看到宝楠同学在微信上回应了我发给她的几篇推文，既有她自己的《难忘》（点击可阅读），也有小帅陈哥哥的《我的平板电脑坏了》（点击可阅读），我还发过一段乌龟生活的视频给她，她回复了一句“好可爱的小龟”。我顺便告诉她，这段乌龟视频是小帅陈哥哥发来的，他的作文《乌龟妹妹回来了》也已经发给我，不日将发表，并建议她也写一篇，宝楠同学答应了。我即刻建议她以“螳螂与黄雀”为主题写篇作文，她也爽快答应了。她知道我所指，这是她经历过的事情。我浏览过她的微信（实际微信是她姐姐使用的）朋友圈，发现4月20日有这样的内容：“来了只螳螂，我妹叫我去召一只黄雀来。”我估计那晚因为螳螂事，姐妹之间有过非常有趣的经历，印象估计也深刻，值得引导宝楠同学写下来。这个建议非常符合圆梦工坊“生活处处有作文，作文字字皆生活”的理念。
隔日晚上，宝楠同学便发来了《调皮的螳螂》，也就是本文。我很高兴，马上打开来阅读。但第一段觉得不是宝楠自己的语言，有直接摘抄资料的嫌疑。这是因为表述很严谨，与科普文章的介绍语言很接近的缘故。不过，宝楠同学表态是自己写的，我也就不再多说。一般学生引用科普文章或百度资料也正常，不少是直接抄几句，或断续摘几句，不懂得将外来资料转化成自己的语言，转化成与作文风格相融的文字。因此，需要进行修改，给宝楠做一次示范才行。
原文第一段这样写：螳螂是昆虫中体型偏大的，身体为长形，多为绿色，也有褐色或具有花斑的种类；标志性特征是有两把“大刀”，即前肢，上有一排坚硬的锯齿，末端各有一个钩子，用来钩住猎物。
我给这样修改了：螳螂，在农村很常见，是比较大型的昆虫。它的前臂像两把大刀，带有锯齿，还有勾，很多小孩都怕它。它举起手臂站起来，像西方祈祷的少女；收起手臂趴下去，又像东方拜神的老人。因此，有人也把螳螂叫做“祷告虫”。
这样一改，除了语言风格完全不同之外，增加了二个内容：1.“很多小孩都怕它”；2.“它举起手臂站起来，像西方祈祷的少女；收起手臂趴下，又像东方拜神的老人”，尤其重点增加了“又像东方拜神的老人”。增加这二点，是为后文的展开做铺垫的。
第一段的原文，是否摘抄来的，由作者自己去感悟了。
另外一个，全文写的，围绕被螳螂吓到，怕被“跪”到长不高，题目却是《调皮的螳螂》，明显文不对题，原文中也只有这句“蹦啊跳啊，好像怎么玩也玩不够”是写螳螂的调皮，其它地方全没有“调皮”内容。因此，要么修改标题为《讨厌的螳螂》，要么增加正文描述螳螂调皮的文字，但，读全文，作者要写的，依然不是“调皮”而是“讨厌”，因此，只好改题目。这样修改，便文对题，且中心明确，有趣味性了。
希望这些分析对宝楠同学有所帮助，也希望能提供给其他孩子做借鉴。
宝楠同学是“圆梦工坊作文课”远程班的学员，今年春节后才参加训练的新学员，时间不长，能以生活中碰到的趣事入文，且是作文课之外额外增加的，从学习精神上说，必须表扬鼓励。
用学员的原作，引导学员多次修改，再到老师示范修改，这个过程，等同于带着孩子学走路，带着孩子学飞翔。“圆梦工坊作文课”的实践证明，非常有用！
宝楠同学这篇作文，最精彩的一句是“我灵机一动，提醒姐姐应该去召唤一只黄雀来”，这句话，很调皮，活用了“螳螂捕蝉黄雀在后”的成语了。读到这个地方，我在想，本文写的，不是“调皮的螳螂”而是“调皮的宝楠”了。
期待宝楠同学下次能自己发现素材，自己取舍素材，自己主动写作。若能如此，就迈上一个新台阶了。