魏璎珞的说话之道

《延禧攻略》中的魏璎珞在语言表达上是非常有特点的，应该说，魏璎珞的语言表达在很大程度上成就了这个角色。那么，对于参加艺考和二学位考试的考生们来说，能够从中汲取到什么要领呢？我从我纯个人的理解来谈谈我的看法。

1、反应要快

这个反应不仅仅指“说”的要快，也包含“想”得快。对方给出一个问题，己方快速组织思路，并形成语言表达出来，这是一个主持专业的学生所应该具备的基本素质。在训练的初期，学生们会觉得即使勉强张嘴接上话口，但说的内容乱七八糟，甚至是前言不搭后语，但随着练习话题的不断拓展，个性化思路的逐步建立，内容的合理性、连贯性也会越来越好。

2、要敢于亮明态度

很多人喜欢这个角色的原因在于她爱恨分明，从她的台词中也不难发现：“恶人都让我们做了，就你知道做好人，因为我帮了她，受到了夸奖，你们个个就眼红。自己不帮人，还不准别人帮，天底下还有这样的道理吗?”“原本我不在乎，因为我入宫也不是为了交朋友，但今天我必须警告你们，我，魏璎珞，天生脾气暴，不好惹，谁要是再唧唧歪歪，我有的是法子对付她”等等。

一个人到底是因为他有和其他人的共性而让这个人丰满，还是因为他的个性而让其丰满？在我看来这两者都应具备，只不过个性更像是让一个人物鲜活起来的点睛之笔。因此，考生们站在考场中时，应当敢于说出自己的看法，只要不是违反大政方针没有触碰道德底线，哪怕是观点上稍有偏颇，只要能做到自圆其说，就是一个有个性的回答。尤其是在即兴评述的“xx和xx你认为哪个更重要”这类题型中，一个合理的个性化回答往往能够收获老师更多的青睐。（“对于孩子来说，你认为国学教育和英语教育哪个更重要？”“你认为环保是技术问题还是观念问题？”“你认为素质教育和应试教育哪个更好？”...）

3、要重视论据的使用

“势比人强，一个鸡蛋，怎么敢去碰石头?”论据的加入会让你的论述更具说服力，更浅显的道理的是，合理使用的论据能够让别人快速明了你想要表达的意思。

道理大家都懂，可是在每年的教学中，我依然要花费大量的时间去提醒、纠正学生们在论据中存在的问题——论据不充分，论据不合理，甚至还有相当数量的考生洋洋洒洒数分钟的评述做下来，一个论据都没有，变成了彻底的空中楼阁。

另外，也正是因为魏璎珞的角色特点，这里也要提醒考生们有一点要注意——

在表述自己的目的性时，要审慎表达。

魏璎珞说话、做事的目的性是非常强的，并且可以毫不隐晦的把自己的目的性示人，这一点却是考生们要三思的。比如，在考场上要不要说“老师，我从小就无比向往这所学校，立志一定要考进这所学校，所以即使今年没有通过，明年我还要再来”云云？

我谈谈我个人的看法：1、客观的说，这些话语算不上什么新思路，在我教学的这些年间，年年都会听到考生在考场上说这些类似的话；2、也正是因为说的人太多，而话本身又很直白，导致这些话到底能起到多大的作用需要打个问号；3、我更倾向于考生们想要陈述某种目的性的话语时，想一想是否和你在场上展现的形象特点相符，比如本就是清新脱俗，快人快语类型的小姑娘小伙子，那么说出这种直抒胸臆的话语我也能欣然接受。