高考复习教学案：小说阅读——把握故事情节

小说阅读——把握故事情节

 

一、【素养之窗】

《出塞》  唐 王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

《凉州词》  唐  王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

《从军行》  唐  王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！

我的读后感：______________________________________________________________________________________________________________________________________

二、名著衔接

两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。

态生两靥之愁，娇袭一身之病。

泪光点点，娇喘微微。

娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。

心较比干多一窍，病如西子胜三分。

一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。

身量苗条，体格风骚。

粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

面若中秋之月，色如春晓之花。

鬓若刀裁，眉如墨画。

面如桃瓣，目若秋波。

虽怒时而若笑，即嗔视而有情．

面如敷粉，唇若施脂。

转盼多情，语言常笑。

天然一段风骚，全在眉梢。

平生万种情思，悉堆眼角．

——《红楼梦》

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三、考点速递

中考考查小说故事情节大致有以下两个题型：

1、梳理故事情节

2、明确情节作用

四、例题速览

一、情节梳理题

例题1

请按照小说故事情节的开端、发展、高朝、结局，把《变色龙》这篇文章分为三个部分，并归纳段意。

第一部分（第1-5段），故事的开端：警官奥楚蔑洛夫碰上一桩狗咬人的“案件”。

第二部分（第6一27段），故事的发展与高潮：警官奥楚蔑洛夫处理”案件”的经过。

第三部分（第28—29段），故事的结局：警官奥楚蔑洛夫”判案”结束，小狗被带走，赫留金遭到嘲笑和恐吓。

例题2

根据事物线索来梳理，小说《项链》中的线索是“项链”，女主人公“借项链—失项链—赔项链—还债务—发现项链是赝品”，每一情节，都与项链有关。

例题3

《林教头风雪山神庙》可以按照林冲活动的地点概括情节：酒店遇故交—市场买刀寻敌—看管草料场—风雪夜山神庙复仇。

答题模板

1.对事件的完整叙述格式：何时＋何地＋何人＋做何事（原因、经过、结果）。

2.从主人公的角度进行叙述，在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。

二、情节作用题

例题1 《孔乙己》

开端：交代背景，铺垫下文。

例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和 两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背 景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场做了铺垫·

发展：刻画人物，反映性格。

例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像 、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒 、 自欺欺人 、迂腐可笑、死要面子 、好逸恶劳的思想性格。

高潮：表现冲突，揭示主题。

例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到 咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁涕人的横行霸道 、心狠手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻地揭露了封建科举制度的罪恶。

结局：深化主题，留下思考。

例：《孔乙己》结局部分以“大约 ”“确实”这样几组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。

答题模板：

根据要求组织语言表达：

××情节（事物）为下文××埋下伏笔/与文中××相照应，突出了××（人物特点），点明了××（主题中心）。

五、知识速查

1. 情节梳理题

①　根据结构来梳理：理清小说的结构层次,按小说叙述顺序、情节发展脉络（开端、发展、高潮、结局）进行梳理。

②　寻找小说的线索来梳理： 小说线索是贯穿整部作品悄节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的时间、空间。阅读小说时，抓住线索是把握故事发展的关键。

③　抓住场面，梳理情节： 一般一个场面可以梳理为一个情节。

2. 情节作用题

(1) 对整个故事情节结构上的作用
①设置悬念，引起读者阅读的兴趣;
②为下文某情节发展作铺垫或埋下伏笔;

③照应上文某处情节;
④线索或推动下文情节的发展(进入高潮或实现情节的突转);

(2) 对人物塑造的作用
⑤刻画或表现人物性格;使人物形象更加丰满;对比，突出人物某方面特点。

(3) 对表现主题的作用

⑥表现主旨或深化主题。

(4) 对表达效果的作用

⑦从读者的感受去分析，如跌宕起伏、引人入胜、引发读者思考等。

根据各情节所在位置即安排分析其作用：

开端 ——交代背景，铺垫下文。（倒叙式，把结局放到开头来写作用:制造悬念）

发展 ——刻画人物，反映性格。（一波三折式。作用:引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性）

高潮 ——表现冲突，揭示主题。

结局 ——深化主题，留下思考。（首尾呼应式，作用:使结构紧密、完整；戛然而止，留下空白式。出人意料式、悲剧、喜剧式等。）

六、练习

一、阅读下面文章，回答各题。

瞎　子

莫泊桑

看见初升的太阳便觉得衷心喜悦，这种喜悦到底是怎么回事？为什么降到大地来的这片光明会如此这般使我们感到幸福？天空蔚蓝，田野碧绿，房舍雪白；我们喜洋洋的眼睛畅饮着这些鲜艳的色彩，把它们化成我们心中的快乐。于是我们一心只想跳舞、奔跑、歌唱，在思想上感到轻松愉快。

门洞底下的那些瞎子处在永恒的黑暗之中，早已漠然无动于衷，在这个新的欢乐气氛中，也仍旧是安安静静地待着。只是时时刻刻吆喝身边的狗，叫它们安静，不明白为什么它们老想蹦蹦跳跳。

这样的人我曾经见过一个，他过着难以想象的最残酷的苦难生活。

他是一个乡下人，父亲是诺曼底的一个农庄主人。父母在世的时候，总算还有人照看他，他感觉苦痛的只是他那可怕的残疾。可是两老一去世，残酷的生活就开始了。有一个姐姐收留了他，然而农庄里的人待他却像待一个白吃饭的穷鬼，每顿饭都要怪他吃得太多，叫他懒虫、饭桶。尽管他的姐夫把他那份遗产夺到自己手里，可是连汤也舍不得给他多喝，给他的也就是刚刚够而不至于饿死的那么一点。

几年里情况就是这样。不过他什么事也不能做，再加上老是冷冰冰的不声不响，最后惹恼了他的亲戚们，于是他成了受气包，成了一种供人虐待折磨的小丑，一种牺牲品，专供周围那些粗胚子发泄他们的兽性，惨无人道地取乐。

凡是他的失明使人想到的残忍的恶作剧，都被想出来了。为了叫他吃了东西付出代价，他的吃饭时间变成了邻居们散心、他受罪的时刻。

他的姐夫因为总这样养着他，心里有气就动手打他，不停地抽他的嘴巴，看见他躲躲闪闪或是举手还击时的那种瞎费气力的样子，不禁笑了起来。从此又有了新的玩法，就是打耳光。那些长工、短工、女仆高兴起来就给他一巴掌，打得他眼皮直眨巴。他不知道往哪儿躲，只好不停地伸着胳膊阻挡别人的攻击。

最后他被逼着去要饭。赶集的日子他被带到大道边上，一听见有脚步声或是车轮声，就伸着帽子结结巴巴地叫喊：“求求您，行个好吧。”

可是乡下人是不喜欢乱花钱的，一连几个星期，他一个铜子也带不回来。

有一年冬天，地面盖满了雪，天冷得出奇。可是他的姐夫一大早把他带到很远很远的一条大路上去求乞，一整天都把他撂在那里。到了晚上，他的姐夫当着那些雇工的面说自己没有找着他。随后他又说：“用不着担心，一定是有人因为他冷把他带走了。丢不了。明天早上他一定会回来喝汤的。”

第二天，他没有回来。

他的亲戚们在一个星期里假装着到处打听他的消息，到处找他。他们甚至还哭了几声。

那一年冬天十分冷，很迟才解冻。一个星期日，农民们上教堂做弥撒，发现一大群乌鸦在平原上空不停地盘旋，然后像一阵黑乎乎的雨点集中落在同一个地方，一会儿飞走，一会儿又飞回来。

接下来的一个星期里，这些乌鸦还在那里，它们像一片乌云似的浮在天空，简直可以说四面八方的乌鸦都聚集在这里了。它们常常落到亮闪闪的雪地上，在上面铺下一片怪里怪气的黑点子。顽固地搜寻着。

一个小伙子跑去看看它们究竟在干什么，这才发现了瞎子的尸体，已经支离破碎，被吃掉了一半。他那双无光的眼睛已经不见了，让乌鸦啄走了。

现在我遇到有太阳的日子感到舒畅快乐的时候，就不禁要想到这个可怜虫，心里泛起一种凄凉的回忆和莫名其妙的悲哀，是啊，他在世上是这样命苦，以至于见过他的人听说他惨死，反倒感到一阵轻松。

通读全文，说说小说围绕“瞎子”写了哪几件事，用简洁的语言加以概括。

(1) 瞎子受尽农庄里的人的刁难。

(2)

(3)

(4)

(5)

轻蔑的一瞥

［德］库尔特·库什贝格

　　电话铃响了。警察局长拿起听筒：“喂？”

　　“我是警察凯尔策西。刚刚有个行人轻蔑地看着我。”

　　“或许您搞错了，”警察局长考虑了一会儿说，“碰上警察的人几乎都有些负疚感，所以走过警察身边时看一眼，你就以为是种藐视的神情了。”

　　“不，”警官答道，“并非如此。他轻蔑地从上到下打量了我一会儿呢。”

　　“您为什么不逮捕他呢？”

　　“我当时大惊失色，当我意识到这是一种侮辱时，那人已经溜走了。”

　　“您能认出他来吗？”

　　“那当然，他留着红胡子。”

　　“您现在感觉怎么样？”

　　“很不好受。”

　　“您坚持一下，我派人接您的班。”

　　警察局长派了辆救护车到凯尔策西所属的管区，并下令逮捕所有蓄着红胡子的市民。巡逻队一接到命令便迅疾投入战斗。他们封锁了大街，来到商店、饭馆和居民家中，只要发现蓄着红胡子的人便强行带走。

　　搜捕几小时后便取得了辉煌战果：58名红胡子男人被带到了警察局。警官凯尔策西由两名男护士搀扶，仔细察看嫌疑犯，但他没能认出罪犯来。警察局长把这归咎于凯尔策西的身体状况欠佳，命令审讯。“如果他们在这事上没有错，”他说，“那么肯定在别的地方犯下了罪。审讯总是有用的。”

　　那名正受缉捕的男子回到家里已经好久了。警察按他家门铃时，他正往浴缸里放水，没有听见。待洗澡水准备好，他听到邮递员的按铃声，电报带来一个令人欣喜的消息，有人为他推荐了一个国外的好职位，条件是必须马上动身前往。“好。”他说。现在还须做两件事：剃掉讨厌的胡子，马上搞到护照。他舒舒服服地洗了澡，穿上衣服；为表示对节假日的敬意，又着意挑选了一条特别漂亮的领带。他打电话询问，该乘坐哪一次航班，然后出了家门去理发，最后前往警察局办护照。

　　这里还得追忆一下，事实上这位男子是鄙夷地瞧过那名警察的人，因为凯尔策西酷似他的堂兄埃贡。对于这个没用又欠他债的堂兄，他心怀蔑视之意，这在他看到凯尔策西时不免无意从眼神中流露出来了。凯尔策西观察敏锐，他的告发是无可非议的。

　　还真碰巧，那名男子在进警察局时又一次与这位警察不期而遇，他又想起了堂兄埃贡。但这次为了不伤害别人，他迅捷地转过目光回避。凯尔策西走过来了，这不幸的人显然身体不适；两位男护士扶着他上了救护车。

　　办护照的事可不像那名男子所想的那么轻而易举。任凭他随身携带着各种各样的证件并出示电报也无济于事：警察局里忙乱不堪的情景把负责办理护照的官员吓坏了。他解释说：“护照是很重要的证件。签发护照需要时间，这只能让警察局长来决定。”官员收起文件，站起来。“您也同去，”他说着，“我们抄近路穿过机关办公室。”

　　他们走过三四个房间，里面坐着的全是红胡子男人。真滑稽，那男的想，我不知道竟会有那么多的“红胡子”，但我现在已不再是他们中的一员了。

　　像某些独裁者表现的一样，警察局长显得很善于交际应酬。待官员告诉他事情的原委，他便吩咐来客坐下。来客是难以露出脸上的微笑的，因为这位警察局长长得跟他另一个讨厌的表兄阿图尔很相像。然而，那使人一展笑容的肌肉却还是顺从地尽着它的义务——这可关系到护照的事呀。

　　警察局长说：“小官员胆小怕事，避免作任何决定。您理所当然应该立即得到护照。您去伊斯坦布尔任职是我市的荣耀。祝贺您。”

　　他在护照上盖了章，签了名。“您戴的这条漂亮领带，”他说，“上面似乎绘着一幅地图。”

　　“对，”那男的回答，“是一张伊斯坦布尔的市区图。”

　　“好主意。”警察局长站起来，将手伸给他说，“祝您一路顺风。”他把客人送到门口，热情地挥手告别，接着便到审讯被拘留者的房间去了。

　　为了减轻自己的痛楚，那些可怜虫替某些犯罪行为承担了责任，但对被指控的罪行却一致矢口否认。“继续审讯！”警察局长下过命令，便径直吃午餐去了。

　　餐后回来，他发现一份报告。有个理发师作证说，上午他应一名顾客的要求，刮去了那人的红胡子。他无法描述那男人的长相，可还记得他系着一条绘有地图的领带。

“我真蠢！”警察局长喊道。他急匆匆地走下楼梯，汽车正在大院里待命。“快去机场！”他大声命令司机。汽车风驰电掣地向前冲去，先后辗死了两条狗、两只鸽子和一只猫，擦伤了一辆有轨电车，损坏了一辆装有废纸的手推车，使成百上千个行人惊慌失措。到达机场时，远远望去，只见那架开往伊斯坦布尔的飞机正从滑行道上缓缓升空。

阅读小说要关注故事情节。请根据内容提示，完成下面的填空。

开端：凯尔策西警长因被人轻蔑地打量报案。

发展：

高潮：真正的犯罪人到警局办理护照。

结局：

二、阅读下面文章，回答各题。

34个鸡蛋

李暖暖从家里跑了。

李暖暖是跟她爸赌气走的。原因很简单，她已经快混完大学，马上就可以拿到毕业证了，理所当然地要求她身份显赫的爸爸给她找一份好工作。李暖暖的爸爸说：“你做梦吧。”

李暖暖去的地方，是甘肃和青海交界的一个小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的，学校早就动员他们去西部做志愿者，李暖暖只是一赌气报了名而已。

半年后，在李暖暖她妈也就是我二婶的要求下，我决定趁着出差的机会去看看她。可以想像我的行李有多重，大包小包的包裹里，竟然还有果冻和巧克力。李暖暖的妈妈说，那是李暖暖最爱吃的。没办法，我就拖着几大袋子的零食上火车，下火车，转大巴，下大巴，再转小公共汽车，结果还要步行三公里。那里全是土路，又刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚。

而就在我决定扔掉那个装果冻的袋子时，碰到一个赶着毛驴车的男人，得知我找李暖暖，他二话没说就把我连人带东西全放在毛驴车上。剩下的那两公里路，他一直在跟我说李暖暖，恭敬地一口一个小李老师。半个小时后，他将我带到了一个很小很小的镇，来到了李暖暖教书的学校。

下课了，许多孩子跑出来。男人跟一个孩子说了什么，那个穿着补丁衣服的小男孩飞快地跑进一间教室，拉了一个女孩出来。

女孩穿简单的黑色纯棉T恤和黑色牛仔裤，乌黑的头发短而整齐。她抬起头来看我。那个瞬间，我看清了女孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，她还剪掉了她一直最最喜欢的长头发。

“李大强!”李暖暖在呆了片刻后大喊一声，一把就抱住了我。身边那些孩子不明所以然，在我们拥抱的时候，哄笑着围在了一起。等李暖暖终于从我怀里抬起头时，我看到她哭了。

那天下午，李暖暖在镇上最好的一家饭店招待了我，还有她的三个学生。李暖暖说，他们是班上最穷的孩子，可能只有春节的时候才能吃上一顿肉。那顿饭，我几乎吃不下去，只陪她一起看着孩子们狼吞虎咽地吃着。我说再要两个菜，却被她制止了，她小声说：“我不想让他们知道别人可以生活得很优越，也不想让他们为此过早地自卑。”

吃过饭，李暖暖叮嘱几个孩子回家，然后我们回到了她的宿舍。李暖暖说，这是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墙壁显然是刚刷过不久，不均匀的白色石灰覆盖不住曾经的许多污渍。“暖暖，”我说，“反正也快半年了，你跟我回去吧。”她摇头，很坚决地说：“不行，我答应了这些孩子，一定把他们送到初中!”

李暖暖的班里有32个学生，从她上课的第一天起，第一排的第一个孩子，拿了一个鸡蛋给她，说是她妈让拿的。第二天，第一排第二个孩子也拿了一个鸡蛋给她，那是个羞涩的男孩，给她鸡蛋时脸红红的，不说话……结果32个孩子每天都轮流着拿鸡蛋给她。她以为鸡蛋都是大人让拿过来的，直到有一天，她收到第34个鸡蛋的那天，那个羞涩的不说话的男孩第二次给她鸡蛋，而男孩的奶奶找到了学校告状，说孙子偷家里的鸡蛋。这时她才知道了真相：为了留住她，那些孩子商定，每天送她一个鸡蛋。那个男孩叫路生，早早就没了父母，与年迈的奶奶相依为命……

那天，她抱着那个脏兮兮的男孩放声大哭。在牛奶巧克力中长大的李暖暖，隐藏在心底23年的爱心，被34个鸡蛋瞬间唤醒了。

晚上，我和李暖暖在屋里分那些果冻和巧克力。她分得非常仔细，专注的样子很像一个给孩子分食物的母亲。

第二天，李暖暖把我送到车站。在车站，李暖暖一直叮嘱我回去要给她集资，说：“越多越好，没钱给东西也行，给什么要什么。”然后，依旧怨怨地说：“跟我爸要，就说我需要20万赎身。”

我答应着，心里始终酸酸的。李暖暖，她认真了，她在认真地过着她现在的生活。我知道有一天，李暖暖会离开那里，回到她曾经生活的地方，可是回来的，已经不会再是曾经的李暖暖。她爸说，等到暖暖回来，我要让她去她想去的地方……

我把这话传给李暖暖，她呵呵地笑，说：“这老头，我原谅他了。”

请分析“34个鸡蛋”这一情节设置在文中的作用。

五张纸条

暴风雪袭来时，卡车却在茫茫戈壁滩中抛锚。天地间霎时昏暗混沌，只剩下狂风、雪尘与彻骨的寒冷。似乎连空气都冻成冰刃，嘶嘶叫着，从每个人的脖子上划过去。六个人缩在狭窄的车厢里瑟瑟发抖，血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步迫近，每个人的心里，都有了恐惧。

是一个很小的剧团，要去戈壁滩的深处慰问一支驻扎部队。六个人里，年纪最大的四十二岁，是团长;年纪最小的十八岁，是剧团新成员。他们是一对父子。

六个人在暴风雪里坚持了一天一夜。周围除了风雪，连飞鸟都见不到一只。天气越来越恶劣，死神近在咫尺。他们也曾试图丢下车子徒步前行，可是这打算很快被放弃了。走进这样的漫天风雪里，几乎等同于选择死亡。挤在车厢里，等风雪过去或者被救援人员发现，或许还有一丝生还的可能。

又熬过一天。风雪仍然肆虐，世界只剩一辆被埋起半截的卡车。所有人都知道，假如黄昏以前仍然没有人发现他们，他们将会被无声无息地冻死在夜的戈壁滩。

终于决定让一个人离开，徒步走进暴风雪中寻找救援。这是他们最后的希望。假如运气好的话，那个人可以找到救援队并顺利返回，这样他们就能够得救。团长宣布完这个决定，静静地看着所有的人。

没有人主动站出来。谁都知道一旦离开车子，生命会脆弱得如同高空中落下的鸡蛋——留在车厢里生还的机会，远比一个人在风雪中独行要大得多。

可是必须有人走出去 或者找到救援，或者在雪地里死去。

车厢里死一般寂静。每个人都面无表情。团长看看儿子，儿子急忙低下头——他的身体是六个人里最好的，或许他不能找来救援，但他可以在暴风雪里走得最远活得最长——他是寻找救援的最好人选。

团长说现在必须做出决定。选到谁。谁就走出去。

仍然没有人说话。

团长说那么大家写在纸上吧，票数最多的人走出去。他掏出一张纸，撕成大小均匀的五个纸条。他将纸条分别递到五个人手里，说，写下来以后，交给我。

大家用冻得僵硬的手在纸条上郑重地写下一个名字，然后将纸条小心地折好，交回团长。

团长将五个纸条依次打开，表情越来越严峻。纸条全部看完，他长叹了一口气，把纸条递给他的儿子。他说，大家的意思，改不了。

儿子从父亲手里接过纸条，一张一张慢慢地看。看完抬头，看父亲一眼，再看其余每个人一眼，然后推开车门走了出去。他没说一句话。他的眼睛里饱含泪花，表情很是悲壮。他深知走出车厢意味着什么。狂风裹挟着雪尘刹那间涌进车厢，车厢里的温度骤然变得更低。再寻找他，风雪里只剩一个越来越小的暗灰色影子——他在瞬间将自己淹进雪的海洋。

剩下的五个人缩在卡车里，开始了一生中最漫长的等待——等待被救，或者等待死亡。

他们还是得救了。不是因为团长的儿子领回了救援人员，而是因为暴风雪终于过去。救援直升机在空中发现了他们抛锚的卡车，又在三个小时以后，在雪地里找到团长的儿子。 他走出去很远，那绝对是别人不能够达到的距离。事实证明，他的确是六个人里面最合适的人选。他努力了，可是没有用。他没有完成任务。他不是神，他只是一位十八岁的少年。

人们没能将他救活。他的死去，看起来，毫无价值。

整理遗物的时候，有人在他的口袋里发现五张对折的小纸条。

五张纸条上，写着五个不同的名字……

“五张纸条上，写着五个不同的名字……”，请简要说说小说这样结尾的妙处。

我的课堂学习笔记：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________