岑参的马尾巴

早读，听娃们背岑参的《逢入京使》：

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

无奈出京，难舍家人。偶逢使者，传语为信！学生背完，我用简单的文字给孩子们讲述了一千余年前那感人的一瞬。

正要结束讲解时，我突然想到了什么，于是诡异一笑。

二班姚嘉仪、刘思琳的周记记录了那诡异一笑后的内容。因为二人文字相当接近，故将二人文章合二为一，再现当时情景。

老聂给我们讲《逢入京使》。

其中有这么一句：“故园东望路漫漫。”老聂抓住“东望”二字做文章。

老聂露出奸诈的微笑，说：“我来考考你们，入京使从哪个方向来？”

“西！”全班异口同声。

“诗人要去哪个方向？”

“西！”

“诗人往哪个方向望？”

“东！”

“对，因为他回头看自己的家乡。那马的头朝哪个方向？”

“西！”我们又齐声回答。

“那马尾巴呢？”老聂又问。

“东！”大家纷纷答道。

哼，我们虽然很路痴，但这么简单的两个方向还是分得清楚嘀！

老聂笑了笑，似乎在等待着什么。

这时，忽然听到一个截然不同的声音发自肖子轩之口：

“下！”

大家先是一愣，然后恍然大悟一般，纷纷点头。

老聂于是把拇指一竖，面露欣喜，说：“是啊，马尾巴在那个时候一定是朝下的……”

虽说七年级很多孩子对东西南北一塌糊涂，但就此诗而言，弄清方向并非重点。而我依然以“东望”为抓手，一则的确可以更好理解此诗，并为以后学岑参的另一首《白雪歌送武判官归京》做铺垫（那里是岑参西去的目的地），二则就是为了逗逗学生，让课堂气氛更活一些。“马尾巴的朝向”可以理解为脑筋急转弯题，前面多个问题迭出，答案虽不难，但也让孩子的神经高度紧张。而最后一题突然冒出的“马尾巴的朝向”，问题本身就有模糊之处，所以随着惯性快速思考的孩子自然容易中招，知道原因之后又有一种“原来如此”的喜悦。

课堂上时不时地逗逗这些孩子其实很好玩！