怎样培养实习生？
回想起来，我带过的实习生不下10位了。
这些年轻的老师们，大都很快适应了教师的岗位，教学的节奏。有的天资聪颖，肯下苦功，工作的第一年就获得了区级赛课一等奖的好成绩；有的因为年代久远，后来也不曾联系，名字都有些模糊了。
以前带实习生的时候，也算是尽心尽力，但从没有想过，究竟怎样的方式可以帮助他们快速成长，站稳岗位。只是一味的把我知道的，觉得好的方式、方法倾述给他们，想来这很不科学。
这段时间，学校安排了两位实习生让我带，在与他们互动学习的过程中，给了我很多启发和思考。
对他们做一个简单介绍。
任然，女，香港理工大学硕士研究生，没有师范学习的经历。臧宇航，男，长江师范学院大四学生。这两个家伙都特别好学、上进，善于思考。
01
理念先行
教育是爱，是付出，是实践的哲学……
说到教育的时候，我们一定会有很多理念。只有自己心里认可这些理念，做事情才会有动力，才能产生思想。
比如，学校规定高段的小朋友早上8:15分到校。老师们一般都会在8:10分前进教室，开窗通风，再次整理教室，营造良好的学习环境。
如果实习老师没在这个时间点之前到，老师做了些什么，为什么要这样做，也就无从知道了。
所以，开始上班的第一天，我对他们说：“如果要好好学习，需要做的是，比我到得早，比我走得晚。只有亲眼看见我在做什么，知道我在想什么，你们才能思考，要成为一位好教师，自己需要怎么做，需要想什么。”
为了这句话，一个家伙有一天的早饭是在办公室里吃完的；另外一个，周末的时候拒绝了朋友外出玩儿的邀请，留在学校里备课。
事实证明，正确的理念可以指导行动。只一个星期，两位老师都知道了学校的节奏，班级的节奏和小朋友们打成了一片。
02
组成团队
组成团队，是这一次带实习的又一收获。
我要求两位老师，每天在我上课前要提前备课，听完课之后要写反思，每一周都要全面总结。（当时没有承认对他们要求严格，现在看起来，是有点，哈哈哈……）
在第一周的周末，宇航先发了自己一个星期的总结和收获。老实说，一读完我就有被惊讶到。他从教学，班主任工作，自己一周的实习体会多个方面进行了反思，每一篇文章都写得非常深刻。他群里提到“笨鸟先飞”，在私下的交流里也提到，和任然这样的高学历师姐在一起学习，非常有压力。这，激发了他无穷的斗志。
任然也是一个很上进，很愿意思考的家伙，她觉得自己不是学师范的，在专业能力上不如宇航，在第一周的反思中，又没有宇航思考深刻，所以自己也应该好好加油。
有的时候，我讲的东西可能两个小家伙没有消化得了，他们还进行了一次次互助学习，这些学习的方式极大地促进了他们的进步。当然，我也开始反思，怎么可以让我的讲解，包括理论都变得明白如话。
这样，团队就形成了良性地循环。
03
事无巨细
对于一张白纸一样的新老师来说，“事无巨细”的讲解，一定是个褒义词。
我们的指导细到了：
回应学生的时候为什么不能拖长声？
怎么改变自己的语言习惯？
改作业时勾和叉的大小，为什么勾要稍大，要醒目；为什么叉要较小，但要有提示的作用？
每一样作业的作用是什么？为什么要布置弹性的作业？
听课的时候为什么要坐在前面？怎么观察学生？对于不同的情况要做出怎样的反应？
周末的时候为什么要总结班级的情况？怎么总结？
备课的时候为什么要进行前测？怎么进行前测？
黑板上的板书要怎么写？
PPT要怎么制作？
……
这些事无巨细地提醒，方便他们少走弯路。
这就是这段时间带实习老师的收获，希望能给大家一些启发吧！
好书推荐：《以学习为中心的课堂观察》
推荐理由：《以学习为中心的课堂观察》是毕业于华东师范大学，现就职于上海市教育科学研究院的夏雪梅博士的研究成果。这本书是2012年出版的，但是很多研究对现在也很有指导意义。我已经是三刷这本书了，每一次读都会有不同的收获。