“红歌”的价值研究
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摘 要：在中国共产党成立的周年纪念日以及党的重要历史节日，各地一般都会有与“红歌”相关的一些主题活动，追忆过往的峥嵘岁月，激励当下艰苦奋斗。“红歌”彰显时代精神、燃起人们激情，这是“红歌”出现和不断传播延续的重要原因，也是其价值的表现。在当前的时代背景下，“红歌”有着重要的积极意义，它激发人们的奋斗热情，丰富思想教育的形式，唤起人们的红色记忆，促进改革开放工作和给予人们艺术的享受。
关键词：“红歌”;传承;价值
中图分类号：D64 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）07-0216-02
当前，在中国共产党成立周年纪念和“五四”青年节等重要节日期间，国内的很多大中专院校都会开展形式多样的“红歌”主题活动――唱“红歌”，“红歌”知识问答等。“红歌”是我们流传保存下来的经典，必须正确认识“红歌”的社会价值和积极意义，只有这样才能将“红歌”的正能量发挥到最大。
一、“红歌”的概念及特点
“红歌”从广义的角度理解应该是“唱、读、讲、传”。这里的“唱”一般是指唱红色经典歌曲;“读”是读经典，要读懂中外经典;“讲”是讲故事，讲社会上流传的和中国历史上非常经典的一些故事;“传”是传箴言，就是传一些警句、至理名言。当然，现在我们一般通俗地理解“红歌”更侧重其“唱”这一层意思。
“红歌”并不是专门意义上的音乐术语，目前为止还没有严格专门的定义。从时间的发展上来理解，我们可以把“红歌”理解为“红色的革命歌曲”，它可以包括鸦片战争以来，尤其是新文化运动以来，中国老百姓在抗击外来入侵者、寻求民族独立和现代化建设过程中，创作或者是改编的以爱国和革命为主题，并在社会上广为流传的红色歌曲。这些歌曲的歌词一般都是以抒发爱国和革命情感为主，旋律优美，利于传唱，节奏刚劲有力，积极向上，特征明显，如《十送红军》《红星歌》和《东方红》等。
二、“红歌”的传承发展
一是老一代人对“红歌”的独特情绪记忆。他们追忆过往的峥嵘岁月，非常关注时事和国家的发展，“红歌”勾起或是唤醒他们对过去年代的记忆。感受过去年代人们的精神面貌，认识和体验艰苦奋斗、力争向上的健康精神状态。希望通过传承“红歌”的精神，继续激励下一代人保持积极健康、奋发向上的精神状态。
二是中国共产党主张政治应该要紧跟形势。现在是转型时期，改革开放30多年以来，经济发展和物质生活方面已经极大丰富，各个城市的面貌都焕然一新，并且还在迅速的发展中，人们的财富也在不断积累。但是从精神层面，尤其是精神面貌来看，在客观上是需要改变的，需要一个良性的发展。随着经济社会的不断发展，社会面貌也要焕然一新，“红歌”所包含的精神食粮，是我们党艰苦奋斗的一种表现，这在客观上也是对中青年干部的一种精神哺育。
三是为了团结人民。当前的社会成员，尤其是80、90后的新时代的年轻人，生活在比较安定、衣食无忧的环境中，接受着来自世界各国的文化思想的冲击，对国家历史的了解比较缺乏。社会不良思想对年轻人的负面影响也很大，年轻人对优秀的传统文化关注不足。由于高速的信息化，年轻人有自己的想法，这些想法需要引领。现在很多年轻人表现出来的状态和我们当今时代和国家所期望主张的标准要求是有一段差距的。“红歌”可以凝聚年轻人的力量、思想，让他们能够成为未来中国经济社会建设发展的栋梁。国家民族的未来是在于年轻一代，他们的精神面貌将代表着国家未来的面貌。
三、“红歌”的价值和意义
（一）塑造向上的精神
红歌朗朗上口，经久不衰，最易引起人们的共鸣。可以在红歌中传承革命传统，汲取奋斗力量。随着时代的发展，在不同的时代条件下，红歌的内容和特征都会有着不同的体现。在战争年代，一般情况下的红色歌曲都是反映战争背景下人们抗击侵略，面对镇压、侵略的恐怖毫不畏惧的激昂斗志。为了民族解放、国家独立而不惜一切。在和平年代，社会主义建设时期，红色往往更多地强调自力更生、艰苦奋斗，用自己的诚实劳动创造美好的局面，让人们在社会主义建设中有着积极向上的奋斗动力和精神。
随着经济社会的不断发展，人们的生活水平不断提高，新的时代环境、理念都发生了变化。多元价值理念的交错，也让现在的人们在思想上出现了一些消极的偏向。例如，有些人面对利益，放弃原则，荣辱不分，思想消极颓废;有些人好逸恶劳，缺乏斗志，止步不前;还有不少人对党和国家的历史了解甚少，甚至根本不清楚等等。这些消极的思想偏向，也可以从一个角度说明我们需要牢记革命历史，必须认识到优良革命传统的重要性。红色歌曲正是对不同时期的历史写照，歌词曲调中都蕴含着丰富的精神内涵，这些都具有百听不厌的魅力，歌唱诵读中给人以感染，其感染力是其他事物无法比拟的。“红歌“的词曲可以很好地让人们感受红色精神，体会不同时代的气息，感受红色思想的熏陶，给人们注入更多向上的动力，传递正能量，丰富精神家园。
（二）丰富思想政治教育的形式
思想教育的形式要不断推陈出新、紧跟实际，空洞说教式的思想政治教育往往事倍功半。只有寓教于乐，把思想政治教育的内容与大家喜闻乐见的文娱、体育等结合起来，才能收到令人满意的效果。“红歌”活动就是思想政治教育的重要载体和有效形式。在大中专学校开展“红歌”活动，青少年学生可以感受到红歌的旋律、红歌的激励性的歌词以及红歌背后的励志故事，让青少年的思想得到良性的刺激发展，使主流文化得到弘扬，使青少年感受到岁月的风云激荡、现在幸福生活的来之不易，激发他们的爱国热情和民族自豪感，提升学生的思想素质，努力做中国特色社会主义建设的栋梁之材。学校教育的成功与否，对学生未来成为一个什么样的人具有关键作用和重要影响。学校不仅要教给学生知识，更重要的是育人。社会上的一些“红歌”活动和学校“红歌”活动，都在潜移默化中教育着学生。在学校或社区，邀请老红军讲红歌背后的故事，用动听的故事、优美的旋律引导青少年学生成长。 （三）唤起人们的红色记忆
红色歌曲大部分都是对历史实践的反映，真实直观地反映了当时的革命状况。很多的红色歌曲在人民群众中传唱度极高，经过后期的专业词曲者的整理、加工和推广，其所蕴含的内容更加丰富，便于传唱，辨识度增强，利于人们记忆。当人们听到或者是歌唱红色歌曲时便会对那段革命历史产生回忆，对于传承和发展红色精神，有着很好的教育作用，利于红色记忆的不断延续。红色歌曲虽然与现代的流行歌曲相比，似乎显得有点“土”或是不够“时髦”，但是其真情的吐露以及丰富的内涵却是极有价值。每一首红色经典歌曲，都是对我们党领导人民革命、奋斗、建设的客观反映，这些耳熟能详、催人奋进的红色经典歌曲，表达了人们对红色历史的缅怀、对革命英雄的敬仰以及对美好未来的憧憬。
（四）促进改革开放工作
对于“红歌“，人们可能更多地会认为红歌在时间上距离我们现在较远，革命时代的歌曲和我们现在的改革开放工作没有太多的联系。其实不然，通过对红歌的学习和了解，就不难发现红歌并不仅仅是产生于革命战争年代，在社会主义建设时期也涌现许多优秀的红色歌曲。例如《春天的故事》《走进新时代》《爱的奉献》等等都是在我们改革开放的实践过程中产生的。这些歌曲无论是旋律还是歌词都非常优美动听、积极向上，让人们能够感受到改革过程中个人、社会和国家发生的巨大变化，仿佛置身歌曲描述的情景中。红色歌曲通过积极向上的歌词、欢快有力的节奏、起伏的旋律，让人们的心灵感受到振奋，在潜移默化中让人们受到了教育。在很大程度上可以激发人们的奋斗热情，鼓舞人们参与到社会主义现代化建设、改革开放的浪潮中，提升人们工作的主动性和积极性，也教育人们热爱祖国，保持积极向上、乐观大度、艰苦奋斗的精神状态。
（五）使人们得到艺术的享受
近百年来，红歌并不是单一的音乐旋律，而是融于通俗歌曲的流行行列，经过历史的积淀已经形成了自己的体系，有着较高的艺术价值。传唱度很高的红歌很大一部分与影视艺术结合，两者融合，互相促进，传播度很高，影响巨大。例如，大家耳熟能详的电影《冰山上的来客》《红色娘子军》等都是红歌与影视作品完美结合的典范。在这些优秀作品中，人们在享受影视艺术带来熏陶的同时，也感受到红色歌曲的艺术魅力。红歌在影视作品中非但没有弱化影视剧的故事情节，还更进一步地加深了影视剧的艺术效果，延伸了观众的艺术享受。如果将这些歌曲从影视剧中去除，那么这些影视作品将会失色不少，歌曲效果也会失去原有的内涵和意义。也有很多的红歌因为其词曲内容意义深刻，而被改编成影视作品或是被标识为时代的精神标志，从而广为流传，兼人文、历史与艺术价值于一身。
总之，红歌是一种具有思想内涵与独特魅力的艺术表现形式，我们在欣赏它的艺术魅力的同时，还需要挖掘其丰富的精神实质和思想内涵，更好地发挥其美育功能和社会教育功能。
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收稿日期：2015-01-09
基金项目：安徽省高等学校省级质量工程思想政治理论课教学研究项目：“红色文化”在思政课实践教学中的运用与创新研究――以“皖西红色文化”为例（2013szxm149）阶段性成果
作者简介：聂勇（1987-），男，安徽繁昌人，助教，硕士，从事思想政治教育研究。