三字经里的“窦燕山”是怎么教子的，从中我们可以学到什么

“窦燕山，有义方。教五子，名俱扬”，三字经循环播放的时候一直能听到这个和孟母三迁放在一起的“窦燕山”，那么他到底有什么样的“义方”，能够让五个孩子个个“名俱扬”呢？

带着这个好奇，我去了解了一下他。

窦燕山，原名窦禹钧，五代后晋人，家住蓟州渔阳，属当时的燕山一代，所以他也被人称为窦燕山。他的教育成就体现在孩子身上分别是：长子窦仪曾任工部尚书，次子窦俨任侍郎，三子窦侃任起居舍人，四子窦偁任参知政事，五子窦僖任左补阙。

一门进士，五子登科，窦老太爷是为人处世的，我们可以先从看看他的几个生活日常小故事：

他自己生活很简朴，不浪费一分一毫，每年他都量入为出，除了留下自己家庭生活必需费用之外，其他的都用来帮助他人。

他在家里办起了私塾，请名师来教课，当有的人家因为没钱送孩子到私塾读书时，他就主动把孩子接过来免收学费。

曾经有一个仆人，盗用了主人的钱，这位仆人担心被受罚，就写张纸条说把女儿卖了抵债并且逃走了，窦燕山看到了之后，烧毁了这张纸条，收养了这个女孩，并且在孩子长大以后给她找了一位贤德的夫君嫁了。

窦燕山生活里的一言一行除了体现他的与人为善外，我们能捕捉到的家庭教育的精髓，可以参考学习和借鉴的至少有两点：

第一，强调言传身教

窦禹钧教子，重在言传身教，以自己的言行，为孩子们树立了榜样。办私塾，重教育，自身生活简朴而在教育上却投入颇多，孩子们在耳濡目染之下，潜移默化地受到了影响。

这里说到了父母为子女榜样，如果说我们自身一直在刷手机，一直在玩手机玩游戏的时候，我们又有什么权利要求孩子必须得看书。

现在孩子可不是打了就能听话的孩子，他会反驳你，“为什么你一天天都在看手机，为什么我就必须得学习”，面对这个问题你能回答什么呢？回答说“我工作了一天了，我需要放松一下”，那孩子也会说“我学习了一天了，我也需要放松一下”，所有的回答都很苍白。

可以在孩子看不见地方自己悄悄地玩一会儿手机，而当着孩子面让孩子可以看到我们的时候，任何的言行举止都必须要注意。

第二，良好家风

体现的是规矩两个字，无规矩不成方圆。

窦老太爷以身作则，治家非常严格，窦氏家规上说：“家庭之礼，俨如君臣；内外之礼，俨如宫禁。男不乱入，女不乱出，男务耕读，女勤织纺，和睦雍熙，孝顺满门。”不管孩子们的官做得有大多大，在窦老太爷面前都是规规矩矩的。

当然我们现在用不着做到像窦家那样“家庭之礼，俨如君臣”，“内外之礼，俨如宫禁”，但是基本的规则我们必须要教会孩子，比如诚信，做人要真诚，要说到做到。

以上，是简要整理的内容，日常生活案例当中其实应该会有更多窦燕山与孩子相处的场景，但是距离太久远，很多资料并无留存，他所实践的教育经验应该也不止上面这两点，欢迎大家一起讨论。

历史上有名的教育家也有很多，他们的做法有实践我也会再去学习学习，然后和大家分享。