启动“关照席”，让班级纪律上台阶
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启动“关照席”，让班级纪律再上台阶
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纪律，是班级发展的基本保障。带班十多年，每一届都会有话唠，成为不和谐音符，给同学带去困扰，也阻碍了班级的发展。那么，有没什么办法让这种情况有所改观呢？
学生47名，位置却有48个，这最后一排的单人单桌倒成了香饽饽。因为一个人自由自在，活动空间比较大。这不，好几个学生来询问，能不能把位置让给他。
这么好的位置空着，确实有些可惜，有必要把好资源利用起来。我把这个座位命名为“关照席”，赋予这个位置特殊的含义，专门给需要特别“关照”的学生坐，给那些会影响别人的学生坐。我提醒学生，不要去争取这个位置，以免让人误解。
学生都是追求上进的，有些学生表现不好，并不是说他想表现不好，真的是自控能力比较差。事实证明，如果只是一味地好言相劝，教育效果不一定好。借助一些外在的束缚，帮助学生成长很有必要。与此同时，有些同学不会吵闹别人，但往往容易受外在环境影响，对表现不好的学生进行特殊关照，防止问题扩散，对自己对别人都是好的。
具体做法是，根据金牌管理员的记录，以一个月为单位，汇总评出最会讲话的话痨，安排他去坐“关照席”。
班级进行抓阄排座位，一个月抓一次，如果表现好了，第二月就不是他坐在“关照席”了。“关照席”，是阶段性认定，不是终生评价，目的是治病救人。这一切，都要和学生交代清楚，以免学生防止破罐子破摔，导致好心办坏事的情况发生。
任何做法，都是有情境的，在特定的班级是对的，是适宜的，另外的班级不一定适合。若班级氛围不融洽，师生之间不友好，缺乏基本的信任，学生不能明白老师服务于班级和个体成长的好意，还是慎重为好。
要坐上“关照席”的，一定不是非凡人，必定习惯差，废话多。对于这样的学生，有必要家校携手，借助合力帮助他成长。谁会是第一个坐上宝座的呢？我们一起期待！
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杨春林， 杭州市优秀教师， 语文教学大赛全国一等奖。 杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人， 浙江班主任网络研修团队创始人。《班主任》 《新班主任》 等媒体封面人物， 浙江 2015 年教育新闻人物，著有 《变出品牌班级》等。
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