孙静：爱，从关注开始
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关注，是一句简单的问候，让学生如沐春风；关注，是一次会心的摸头，让学生劲头十足；关注，是一次淡淡的相视一笑，让学生寒冬依旧能感受到三春的暖……爱的种子在一次次关注中诞生了，可以融化学生心中的冰川。
炎炎夏日，迎来了最沁人心脾的凉爽时刻——手机那头传来的学生问候，关注浇灌中爱之花盛开的芬芳。
周末，家务捯饬差不多了，我拖着疲惫的身躯瘫坐在沙发上，顺手拿起手机看看时间，惊奇地发现屏幕上显示珩给我发了4个视频。我正准备回信息，询问什么事，视频请求又发来了，我随即接通了。屏幕上浮现出了一张略带羞涩的稚嫩笑脸，呆萌地看着我，不说话，我试着问是不是有什么事要跟我分享。珩有点不知所措地回答只是想问问我在干什么，声音很小，语句也不够通顺，但能感受出来是他的问候和关心。我引导他聊了一会周末日常后，他似乎轻松愉悦了许多，最后，屏幕那边他爸爸提醒他不要打扰我休息，他很爽快地跟我挥手拜拜！我很震惊珩的转变，平日里沉默不语，甚至不曾和其他学生说过一句话的珩，居然独立给我发视频了！这股勇气和力量的泉源是什么？我苦思冥想许久，对！是关注，是我的关注让他觉得有温度，对我卸下了盔甲，并对我有了信任和依赖！我很欣慰他的改变，这也是我的心之所愿，更是我在工作岗位上价值的体现――“被需要”！
记得最初接触珩，是四年级上学期，他是学期中转回来的，由于家庭关系复杂，加之珩内向又害羞，最后辗转才来到我班。他个子瘦小，很安静，在班里存在感很低。珩，学习基础极其薄弱，但在班级管理中丝毫没掀起过任何波澜。我开始好奇他的学习和生活环境，经多方了解，得知他以前就在我们学校就读，但一直没有朋友，甚至和其他学生从不交流！他的父母工作不稳定，工作单位经常变动，对他关注不够，他常年跟着年近耄耋之年的爷爷奶奶生活。看着他如冬日里蜷缩在角落里受惊的流浪猫，又想想他的基本情况，我不免鼻子一酸，真的是有一种希望要破灭的痛惜！
尔后，我待他和其他学生一样，一视同仁，不想让他觉得老师因为学习而无视他，讨厌他，毕竟人的一生学习只是生活的一部分，且学习不仅限于学校。况且学习基础不好不完全是他的错，我也坚信没有不想变优秀的学生，更何况珩每节课都在认真听，只是基础薄弱听不懂罢了。我也试图帮他打打基础，怎奈他的知识断层太厉害，从时间和精力上于我来讲都是不现实的，确实心有余而力不足！学习上，每天让他从认拼音写字开始，有一点进步就表扬他，用笔和本子奖励他；生活上，嘘寒问暖，督促他按时吃饭，注意安全，教育全班同学不可以排挤他，嘲笑他，主动和他交流，帮助他。活动中，从不落下他，让他大胆地表现自我，在第一排都能发挥自如，完全看不出他是一个后进生！
有一天早晨，我发现他趴在桌子上睡觉，问他怎么了。他说不舒服，我给他家里打电话，家里只有80多岁的奶奶，我担心老人接孩子不安全，于是饿着肚子亲自送他回去。我询问他家住哪里，他支支吾吾说不具体，只知道方向，我顺着他手指的方向慢慢行进，因为怕错过了。果然在路边几栋差不多房子旁，他徘徊了很久，最后从一间地下室走出一位白发苍苍的老妇，他说是他奶奶。我送他进去，与老人确认之后准备离开，余光中看到屋子暗淡无光，卫生也不好，我的眼眶瞬间湿润了。我转身要走，珩小声地跟我说：“老师，拜拜！”后来，生活上我都关注他比别人多，吃食对他也尤为关照，学习用品也会给，他看见也会嘴角上扬。
记得5月31日全校五年级学生要去向日葵基地研学旅行，珩的爸爸担心他的自理能力差，怕给我添麻烦，而我劝其从孩子的身心出发，不可伤了孩子自尊，应尊重孩子的意见。果然，珩因为爸爸不让他去而大哭大闹，最后选择把孩子交给了我，请我照顾好孩子。那一刻，珩如蓝天下自由翱翔的小鸟！真好！出发前强调准备好要带的生活用品，我跟珩特地交代，还嘱咐了他的爸爸。研学第二天，我发现他没有换衣服，问他昨晚睡得怎么样，他说很好。又问其他人，其他人说他没带换洗衣物，我直接去了他的寝室翻他的行李：一件厚外套、一条厚裤子、一条马裤，其他什么也没带。第二天一大早我把自己住宿里的牙膏拿过去督促他刷牙，立马去当地集市帮他，买洗漱用品和衣服，拿回来帮他洗干净、晒干，到了晚上送去给他，并叮嘱他洗澡，鼓励其他同学教他洗衣服……研学5天，我关注着他的每一堂课表现，适时鼓励和表扬，他表现得很积极乐观，甚至超出了我预期，我的一个微笑他窃喜半天，他笑越来越容易了，还不自觉和同学说句话！
家访，他是重点成员之一。得知我们要来，他早早地在门口候着，看见了我们的身影他站着不动，我们走近了，他会大声问候我们。在爸爸的指导下将我们引进家里，害羞地挽着爸爸的手，望着我们微笑，虽不知说什么，却也不会跑开躲着。我们要走了，他站在路边目送我们很久，很久。
教师的关注，于学生而言是一种神奇的力量，那就是爱。这种神奇的力量可以助学生攻坚克难，可以软化学生身上的刺猬外套的刺，可以让学生学会欣赏生活的美好。
教师的关注可以撒遍学生所及之处，不奢侈，只需给学生生活和学习些许的点缀，爱的芬芳将弥漫在课堂，浸染在校园。
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作者：孙静 濯港镇小学教师
编委会
曹锦军
总编
湖北省作协会员
湖北省摄协会员
魏鲜红
主编
湖北省作协会员
唐亚红
执行主编
湖北省作协会员
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