前几天我写了篇文章，说“数123”的教育方式很原始，这样的教育方式不好。因为只是随口一提，我也没详细说为什么，于是就有网友问我：为啥这样的教育方式不好。今天我就来给大家分析下，为什么这种“数123”的教育方式不好。

很多父母喜欢用“数123”的方式教育孩子，还有很多父母自鸣得意，把这个技能传授给别的父母，其实我在刚开始教育孩子的时候也用过这样的技能。

那为什么父母喜欢用“数123”的方式来教育孩子呢？

父母喜欢用“数123”教育孩子的原因

我总结了下，大概有两个原因，使得父母特别喜欢用“123”：

首先，管用

一个教育方法，之所以特别受父母欢迎，这个方法肯定首先是非常管用的。要不然方法再好，如果不管用，父母也不会用的。

你看，当父母开始使用“123”技能时，就可以给孩子带来压迫感，迫使孩子赶紧采取行动达成父母的期望。因为如果孩子不配合，父母就会施以雷霆之怒，而因为父母也给了孩子时间，孩子也没有办法反驳父母。所以，每次使用这个方法都能起到非常好的管教效果。

其次，避免了父母打骂孩子，维护了自己的良好父母形象

现在很多父母都接受了很多西方的教育理念，要尊重孩子，不打骂批评吼叫孩子，但是父母的管教水平又不到位，要按照这个标准来教育孩子，很多父母就做不到，这就让很多父母在教育孩子时无所适从：你说不打不骂吧，孩子又不听；你要是对孩子又打又骂吧，又违背了自己的教育理念。

而“数123”的教育技巧的出现，便解决了父母的这种尴尬。因为“数123”的技巧，并不需要父母对孩子大吼大叫，只需要循序渐进地逐渐抬高音量，稍微增加点情绪，就可以迫使孩子改变。你说，还有比这种更简单、更能满足父母要求的教育技巧吗？没有了，这也就难怪父母喜欢用这样的方式来教育孩子。

最后，解决了父母心理负担

就像上面说的，很多父母接受了一些西方的教育理念，不想对孩子打骂，因此当他们对孩子批评打骂时，就会产生心理负担，觉得自己做的不对，是一个不合格的父母。但是现在有了这个“数123”的技巧，就不一样了。

当父母使用这个技巧时，因为是在“数123”，是给孩子留出了时间的。也就是说，如果父母数完“123”孩子还没做到，那就是孩子的事，责任就转嫁到孩子身上。按照父母的说法：我给你留出足够时间了，是你不再规定时间内做到，这是你自己选择的结果，因此被批评打骂也是你自己找。

因此，“数123”即使不管用，父母采用了更加严厉的批评打骂等管教手法，父母也就不会再有心理负担了。

现在看来，是不是“数123”的教育方法很完美，既可以有效的管教孩子，又避免了父母自身的心理负担。

但是这个教育方法却存在非常严重的问题。

“数123”的弊端

首先，“数123”说白了就是权力控制，跟其他的批评打骂并没有什么不同

“数123”为什么起作用？很明显就是因为它是在威胁孩子，如果父母不再数完之前做出改变，父母必然会施以惩罚手段。所以孩子为了避免惩罚，就只能赶紧的改正，听父母的。

因此这样的教育手段跟父母平常使用的批评打骂并没有任何不同，而且更糟糕的一点是，这样的管教手段比平常的批评打骂更隐秘，父母不当回事。你说批评打骂，父母觉得这样的方法不好，会有意地控制，尽量少用，但是“数123”伤害比较隐秘，因此父母使用的机会更加频繁，对孩子伤害反而更大。

其次，“数123”并不能让孩子认识到自己错误

既然“数123”也是一种类似与批评打骂的权力控制，那很明显，这样的教育方式并不能让孩子认识到自己的错误，也就不会促使孩子改正自己错误。

我们教育孩子的根本目的是激发孩子的内驱力，让孩子自己积极主动地去做，而不是父母每天监督孩子催促孩子，这样做的话，父母累，孩子也心烦，父母也永远培养不出一个优秀的孩子。

只有当哪一天真正地放下“123”，认真地思考孩子行为背后的原因，去尝试解决他，这父母才算是基本合格。

所以，当你忍不住想“数123”时，不妨把“123”数给自己。深吸一口气，平复下自己着急的心情，俯下身子，耐心地静静地听一听孩子的想法。