高效学习方法之平行思考

强力，就是最常见的主学习力之一。

在强力下学习，也就是平时咱们说的坚持再坚持、永不懈怠、强大学习动力、硬着头皮学习、不想干活的时候必须要干活，等等。
比如想在家躺着看电视，但是家长逼着你做作业，你好难受，也是你一跃而起，强力。
同样老妈本来想在床上看电视，但是不得不逼着你去做作业。这都可以看做是强力。你长时间在强力下学习，就有可能会吸引其他的主学习力。

什么叫主学习力，就是主要的学习力，一般主学习力只有一个。在强力下学习，时间越久越有可能把“精准力”给吸引过来了，也有可能把“平静力”吸引过来了，也有可能把“思考力”吸引过来了。

为什么会这样呢？这就是学习力的独特之处。

比如，你在强力下做会做但是容易出错的中等难度的数学题，你坚持的时间长到一定程度，越做准确率越高。这是什么原因呢？难道你仅仅做了三个小时数学，最后的半个小时的准确率提高了50%以上，这怎么可能呢？
这三个小时的学习时间比你这几年的学习还管用吗？

这从道理上是讲不通的，大家把它归结为熟能生巧，经验越来越丰富，但如果是这样的话，如果你再学一两个小时其他的，你就发现你数学的精准率并没有提高50%。

学了三个小时准确率没有提高，最后半个小时提高了50%，这不是你的学习能力所能达到的。

人盯着云彩看，能可以看到云彩的移动，但是盯着月亮看，你是不可能感觉出月亮的移动的，因为人的视觉能力（或者说大脑的细密处理能力），不足以分辨月亮移动。这个道理，是我小时候有一次趴在雨地里好几天，家里都以为我失踪了，我终于看到了竹笋确实是在生长。

同样的，从道理上讲，无论我们学习进步有多大大，我们的学习效率有多高，我们是不可能感觉到的，更不可能出现半个小时内，我们的做题准确性提高到50%以上。因为从道理上讲，我们的准确率一年都不大可能提高50%。

准确率一年提高50%什么意思？类似于数学一年内从50分提高到100分，有几个人能做到？一年内数学真正的从100分提高到130分，没几个人能做到。大多数同学，数学从小学到考研，基本都是那个水平段，读初中班里数学排第几名，读研究生还是排名那样没差太多。
这就是精准力。

精准，是一种力
你强力学习数学三个小时，以提高准确性为主，专门做会做但容易出错的题目，不做简单题，又不做难题，到第三个小时的末尾，你的精准力突然爆发了。你做数学题目的准确率，居然是100%。

这就是我经常说的，你持续高强度做数学题三个小时，其学习效果至少是每天学一两个小时合计三个小时的两三倍；

同样，你持续高强度做数学题五个小时，其学习效果至少是每天学一两个小时合计五个小时的三、五倍；

同样，你持续高强度做数学题七个小时，其学习效果至少是每天学一两个小时合计七个小时的五到十倍以上。

实际上，一天能高强度持续做数学题超过七个小时以上的同学，数学不考130分以上的可能都是很低的。

这就是为啥你不管怎么练习打乒乓球，你是不可能打得过国家队的，因为国家队的队员可以每天持续七个小时打乒乓球，而你呢，你每天必须上课做作业或者送快递编软件或者在字楼里给老板干活，所以，你打乒乓球打不过国家队的。但是， 如果你从出生开始，就每天打乒乓球七个小时，地球上比你打乒乓球好的，不会有多少个。

这是因为，强力能吸引精准力，也能吸引流畅力，也能吸引平静力，只要你的学习时间足够长。

同样的，平静力也能吸引精准力，也能吸引流畅力。

那么，为什么叫“吸引”，不叫“产生”呢？

一个主学习力，是不可能“产生”另外一个主学习力的。倒不是说真的不可以。而是一旦一个主学习力，产生了另外一个主学习力，那只能叫“转化”了。
就像每个人的“亲爹”只有一个，再亲，比亲爹还亲，亲爹还是只能有一个。通过DNA技术，小明发现，他的亲爹是另外一个人。那么，现在的爹，只能不是亲爹了。因为亲爹只能有一个。

那么，其他主学习力，一开始在哪里？

学习力无所不在，关键是你能否吸引过来，这就是“思维重叠”、“思维嵌套”。
一个人的身高、体重、速度、力量，顶多比其他人的多出50%，再多，就不大可能了。比如卧推，正常人只要勤于练习，都可以练到100公斤，但正常体重的人，卧推能过150公斤的，整个地球上也没多少人。短跑也类似，好好练习，大家都能15秒内跑到百米外；但10秒能轻松跑足百米的，地球上没几个人。

一个人如果主学习力能同时吸引多个主学习力，那么，他的学习效率就可能会是一般人的很多倍。

未来，或许会有很多人的学习能力，比现在厉害很多。
主学习力吸引其他主学习力，咱们还可以起个名字，叫“平行思考”。
未来的人，或许可以同时思考多个问题。
类似于，脑容量，扩充了好多。
每多一个主学习力，脑容量，扩充了一倍。