[童谣笔记]第11期//王宗伦:如何写好政治性很强的童谣?

童谣笔记 第11期

如何写好政治性很强的童谣?

一般来说,童谣写小蝴蝶、小蜜蜂、小青蛙、小鸡小鸭、小花狗、小老鼠、小猴子……,这些“小”字辈的童谣都容易出彩。如果写政治性很强的童谣,就容易陷入口号、文件或者政治术语的泥潭里。
一般情况下,官方主持的童谣大赛,都要求“主题鲜明”几个字,初学者就会写一些带政治性很强的童谣去参赛,结果石沉大海。于是很多人就感叹政治性很强的童谣难写。

其实不是政治性很强的童谣难写,而是你的着力点和创作方法没有掌握好。
    为了探讨这个问题,我们先来看看这几首童谣:


文/程谱
天安门,像只船,
纪念碑,像桅杆。
船儿船儿去远航,
国旗飘飘扬红帆。

童谣要有大事化小的能力。你看这么宏大的主题,在童谣当中,在孩子的眼中,宏大的天安门也显得如此亲切可爱。童谣标题一个《船》字,把南湖红船这些“红船精神”联系起来。作者留下的想象空间很广,不同年龄段的人读了都会有不同的收获。

升国旗
文/李俄轩
天安门前升国旗,
卫兵护旗多威仪。
一队大雁飞过来,
边飞边行注目礼。

很多人都会写看旗的人,写行注目礼,写小孩子行注目礼,写少先队员敬礼等等,但是李俄轩在写的时候,他把视线放到了蓝天上,给人的感觉就很高远了。这首童谣给人创造的空间感,一下子把天地连成了一体。同样,梁临芳老师的升国旗,也是同题童谣,他的选材又完全不一样。

升国旗
文/梁临芳
五星红旗升起来,
祖国妈妈站起来。
五星红旗飘起来,
祖国妈妈飞起来。

我们新中国成立70周年总结的大变化,就是从站起来、富起来,再到强起来的这样一个历史演变过程。这首童谣从站起来到飞起来,给人的想象的空间是很多的,提供的元素也是多元的,就是老年人、中年人、专家学者读了这样的童谣,对他们研究中国的历史,都有很宏大宽阔的题材意义。
    童谣虽小,它是一滴露珠,可以反映太阳的光辉,就是这个道理。

祖国妈妈像太阳
文/梁临芳
祖国妈妈像太阳,
我们娃娃是鲜花
“十一”妈妈生日到,
花儿来到太阳下。
围着太阳手拉手,
唱歌跳舞笑哈哈。

像这么宏大的主题,把孩子比成鲜花,把祖国比成太阳,都已经不新鲜,但是能够写到这样流畅和生动,已经很不错了。

庆祝“六一”儿童节
文/梁临芳
红小手,黄小手,
白小手,黑小手……
庆祝“六一”儿童节,
世界儿童手拉手。

这首童谣给人带来的想象空间是很广阔的,通过各种手的颜色来代表世界上几个主要人种“手牵手”的世界和平,表现世界民族大团结的主题,很有味道。

小福娃
文/梁临芳
一二三四五,
五四三二一。
五个小福娃,
个个笑咪咪。
每人拿个字,
排得好整齐。
连成一句话:
“北京欢迎你!”

这是2008年北京奥运会的主题,很多人都在写这样一个宏大的主题,但是梁临芳老师通过小福娃,一人拿一个字这种形象,把这个主题写得生动活泼。

天安门前升国旗
文/清溪
国旗红,飘啊飘,
五角星,金光耀。
小朋友,注目瞧,
心和国旗一起跳。
我向国旗敬个礼,
国旗向我把手招。
学好知识有本领,
保卫祖国立功劳。

“国旗向我把手招”,这些句子都很生动形象。虽然最后两句“学好知识有本领,保卫祖国立功劳”也有喊口号的感觉,但是因为有前边的铺垫,然后这两句出来,也不显得生硬。

通过对以上几首童谣学习,我们总结一下:

一是找到着力点。
比如把天安门比着“船”,它和我们中国共产党最先起步的南湖红船,这就是历史的着力点。找到一个拟人化的着力点,这首童谣就有了生命力,有了活力。着力点就是由此及彼的联想。两个意象相关联,就叫有着力点。通过学习这些童谣,我们得知,自己在创作中就要寻找新的比喻方式,就是要找到新的着力点。在创作中我们要思考,其他的作者把祖国比成妈妈、太阳、小孩子,比喻成鲜花,这些意象都被其他作者用过了,就已经不新鲜了。我们就要思考新的突破。假如我们把小孩子比成石头,那又会把祖国比成什么,两个意象才有关联?比如我们把小孩子比作小鸟,那么祖国应该比喻成什么?这样我们从中间去思考这个关联点。童谣用上拟人化,就成功了一半。这个关联点越新鲜、越出奇,你的童谣就越能出彩。

二是着力点一定要小。

用小孩子日常生活中容易看到的、经常用到的事物去比喻宏大的主题。一定要以小见大。比如大雁“边飞边行注目礼”,把着力点放在眼睛这样一个意象上,就能很生动地统领全篇。用小孩子眼中的很细微的意象去和宏大的主题中间,有一点点关联就够了。这就是一滴露珠反映太阳的光辉。

三是篇幅一定要短小。

你看这几首童谣,最多的8句,基本上都是4句,所以一般是写到4~8句,这个状态是最好的。

至于押韵、顺口这些最基本功,这里就不再多谈了。有这类政治性很强的童谣,要忌讳的就是说教和全面。很多人可能想通过这首童谣让小孩子知道什么什么道理。其实你越是带着这种高压式的、灌输式的方式说教,小孩子越不接受。根本起不到学中玩、玩中学,寓教于乐的目的。

我认为,简单,自然,有趣,好玩。初读简单明了,回头一像有点意思,那这首童谣就算很成功的了。

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