记全国优秀楹联教师山西新绛西街实验小学副校长吴海霞

新绛县西街实验小学是一所百年老校、省级示范小学。自2007年至今，在县诗联学会的帮助下，我校把楹联教育作为提升办学品位的重要举措，在校园文化建设中突出楹联，在校本课程中引入楹联，在课堂教学中强化楹联，在课外活动中渗透楹联，全方位、多层次提高楹联教育水平，先后被命名为“中国楹联教育基地”“全国学校楹联教育规范化试点学校”“全国最佳楹联教育学校”“全国优秀楹联教育学校”。多年来，尽管校长更换几任，但在金字招牌的感召下，我在联教教育工作方面却从未懈怠。

一、初识联教，迸发激情

我于2004年调入西街实验小学。学校从2007年开始把楹联教育纳入校本课程。我当时代五年级语文和品德课，所以理所当然地承担起楹联这一教学任务。自己从零学起，积极参加学校以及县楹联学会和市楹联学会组织的培训，“现学现卖”在课堂上与孩子们共同探讨，教学相长。

二、深入联教，丰厚积淀

随着自己楹联知识的丰富，凭着自己对楹联这一国粹的热爱，我的楹联课上得越来越好，同时也受到领导的重用。2008年作为学科组长，参与了《弟子规》百副楹联的创作；作为编委参与了校本教材《对联》的编写；2009年作为编委参与了校本教材《一周一诗一联》的编写。2011年“全国联教交流年”现场会在我校召开。我为七位来自不同地方的楹联专家作了楹联公开课教学，得到专家们的一致好评。被评为“全国联教交流年先进个人”。2014年担任教导主任，在抓好教学工作的同时，始终扎实推进楹联教育。我校在各年级语文组树立骨干教师，作为楹联教学典型，间周给全体语文教师上观摩课或示范课，促使语文教师很快掌握楹联教学的多种课型，多种模式，多种方法，确保楹联课都能上得各具特色，情趣盎然。在新绛县教科局开展的“走进西街，学习西街”活动中，我校所有语文教师给来自全县的千余名小学教师奉献了几十节精彩的楹联展示课。教研组荣获“全国楹联教育优秀教研组”2017年担任学校国学办主任，分管楹联教育这块工作。为了提高教师们的楹联教育教学水平，我赴北京参加为期一周的全国第二届楹联教师培训，结业合格返校后，按计划对全体教师分块依次有序进行二级培训；并且出测试卷检测，而后认真批阅，又进行反馈讲评、研讨和改错，最后要求写出培训心得，把所学内容系统复习和归纳。确保走进西街的每位教师都能掌握联律知识，每位语文教师都能够胜任楹联课教学这个岗位。在常规管理中，坚持每周一查楹联课，每月一测诗联背诵，打分量化。2019年担任副校长，虽然任务多了，活儿杂了，但是我始终不敢放松联教工作。除了常规联教，我还积极组织老师们在各种纪念日或就各种社会关注热点适时进行征联活动。例如：去年疫情期间我校与县楹联学会联合组织了分别以“抗疫”“上网课”“复工复学”“劳动”为主题的四期对联擂台赛，我是负责人。其中，赵俊霞校长获得一次一等奖；我获得两次二等奖；李春英、席红、李俊霞，分别获得三等奖和优秀奖。全校老师共撰写楹联二百余副。2020年学校新加入了二十多名教师。为了让他们尽快学会基本的楹联知识，我邀请原西街实验小学朱才胜校长给老师们做楹联知识的系统培训，从词性到结构，再到“联律通则”、楹联避忌……每次两个小时，共六次连续培训。完了后对老师们进行了楹联知识书面测试，批阅试卷后，还进行了讲评。老师们的联教水平大有提高。

三、永葆初心，卓越联教

为了更好地胜任分管工作，在做实联教工作的同时，我坚持订阅《中国楹联报》《对联》杂志，仔细玩味推敲每副对联的切入点和上下联句的内在联系，潜心精研。不放过每次的外出培训，成为学校有资格证书的名副其实的楹联教师之一，并任教六年级的对联课，成为联教带头人。

作为分管联教工作的副校长，在做实楹联教育方面已经配合学校做到七有：有领导机构，有师资力量，有课程安排，有楹联教材，有交流园地，有联教活动，有考核机制，真正做到了楹联进校园、进教材、进课堂进心田。

责任在肩，初心使然，今后我定会继续认真落实全国楹联教育会议精神，努力学习楹联知识，弘扬楹联文化，带领师生在联教路上奋力前行，以优异的成绩回报各级领导的关怀和支持。