七年级作文《身边人》
身边人
文：周炜邺（七年级）
指导：南山老师
吃过午饭，雨后天晴，爷爷那句“雨天路滑，慢点骑哈”的叮嘱还响在耳边，我骑着自行车匆匆赶往学校。（吃过午饭，交待事情发生的时间；雨后天晴，为下文情节作铺垫；雨天路滑，是伏笔，暗示下面“事故”；匆匆，和下文呼应）
“嗞……嗞——嘎——轰”一个声音画着弧线，尔后以尖锐刺耳声暂停，最后以一声轰响戛然而止。我不禁一惊，不由自主地抬头望去，不幸的一幕发生了……（细节描写，考验生活中的观察能力，与想象力）
一辆农用车发生侧拐后紧急刹车，车厢一侧车门下翻，车里装载的蔬菜水果倾泻下来，洒了一地。红彤彤的西红柿、苹果，金灿灿的梨、菠萝，绿油油的小青菜、油麦菜，……一看就是农家田间地头刚刚收割上来的新鲜品，准备送到不远处的菜市场。其实菜市场就在前方，可偏偏不幸就发生了。（蔬菜水果翻了的原因需要交待；为什么是“农用车”不是“大货车”，因为⑴大货车的东西太多了，不利情节开展，⑵大货车的司机走南闯北，是社会老油子，就发生不了下文情节；对蔬菜水果的描写，是增加诱惑力，这样才会引起大家“疯抢”；菜市场，交待了事情发生的地点）
响声同时也吸引了周围的人们。一群大爷大妈急速地围拢过去，开始捡拾。
我的脑海里迅速回想起一幅幅画面：超市门口排起一排排长队，大爷大妈们抢购广告上宣传的便宜的鸡蛋；某食品博览会上，大爷大妈们大快朵颐免费品尝食物；某写字楼里，大爷大妈们组团去领取免费的保健品……完了完了，这车蔬菜水果逃脱不了被瓜分的命运。（开始制造假象。铺垫①）
再看司机，他战战兢兢地下车来，神情愕然，显然还没有从刚才的惊吓中回过神来。这是一个脸色黝黑、身体壮实、衣着朴素的中年男子，烈日下的劳作，风霜雪雨中的奔波，使得他脸上写满了沧桑，他嚅嗫着，声音湮没于眼前的嘈杂。（农用车，农民司机，突然面对乱象，加上受了惊吓，懵圈，制止不力，逻辑上是说得通的。铺垫②）
再看看大爷大妈们，动作怎么那么熟练！还伴有节奏，似乎还有领头的，在指挥大家先拿什么，后拿什么，这个谁拿什么，那个谁拿什么……（司机与大爷大妈的表现，强烈对比，把情感推向高潮。铺垫④）
这都成习惯了，太不像话了！不是我人小力量弱，我都想跑上去大喝一身。
这种景象，我是看不下去了。眼不见为净，我赶去了学校。
下午放学，我把中午发生的事跟父母说了，他们用“啊？”“嗯。”“哎！”三声回应。（此时无声胜有声，留给读者品，留有遐想；悬念保持长度）
晚上我正在房间做作业，妈妈喊我快去客厅，指着电视说：“这就是你说的那件事？”
是的，新闻里讲的就是中午我看到的事。准确说，是事件的前半部分。
一位大妈接受采访说：“那位兄弟挺不容易的，我们只想赶紧拣好给他，能挽回多少损失是多少。再说，咱市不是全国文明城市吗，我们不能……”（结局反转；注意：真相也须符合前面描述的假象）
这次轮到我愕然了。我为中午无限的遐想感到愧怍。原来美就在我们的身边！
the end
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南山乔松的南山有乔松
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