教养是知书达理，修养是高智商的证明，涵养是不动声色的担当

说到教养、修养和涵养，其实就是人生一场永无止境的修行，归纳起来无非是修一颗人心。马·阿诺德说：“要想有教养，就要去了解全世界都在谈论和思索的最美好的东西。”爱默生说：“修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。”罗素说过：“一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。”也许这是对涵养的最好诠释。人的一生当中，最重要的事情其实只有两件，那就是如何懂得善于选择和敢于放弃。生命的厚度是一次又一次的拓荒，别人的地图找不准自己的路，现成的答案只会让自己变为乞讨者。

一位小学老师---教育路上的追梦人

有教养就是不大惊小怪

教养是表现在行为方式中的道德修养状况。它是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准，属于他律教化显现。教养一般是指文化和品德的修养。常言，穷养儿，富养女。依我看，穷养富养，不如教养。教养是家风的体现，是家训的体现，是家规的体现，是每一位家庭成员修养的具体表现。冰冻三尺，非一日之寒。一个人的教养也不是一天两天就能够所达成的，它是一个人在天长日久的家庭熏陶中，在数十年的学习生活中，在一生的工作中，日复一日年复一年，不断规范自己的行为，不断约束自己的言行，在教育中成长，在学习中进步，在工作中改进，而所形成的一个人良好的综合能力与素质。

教养，就是知书达理的情操。

有修养是高智力的修行

修养一般是指个人修养。个人修养就是人在个体心灵深处经历自我认识、自我解剖、自我教育和自我提高的过程后所达成的境界，主要包括仁义礼智信，温良恭俭让，忠孝悌慎廉，勤正刚直勇。 个人修养作为一种无形的力量，约束着我们的行为。修养反映出一个人经过良好的家庭教育，学校教育、社会教育、工作教育、生活教育、个人修为等综合因素。人在修养的提升中，家庭教育当属第一位，家庭教育是一个人修养培养的摇篮，也是一个人成长的终身学校。学校教育是一个人修养提高的熔炉，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。读万卷书方能行万里路。学校教育，对一个人修养的提高，不光是书本知识的培养，更多的是一个人的道德情怀的熏陶，学校是立德树人之地，是要把一个人培养成德智体美劳全面发展的人。社会即教育，教育即社会。一个人走向社会，到了工作岗位，要正确的对待自己的工作，友好的对待自己的同事，严谨的对待自己的言行。这一切都是一个人修养的具体体现。

修养，是高智力的修行。

有涵养就是敢主动担当

“涵养是指控制情绪的功夫；二指修养；三指道德修养；四指滋润养育、培养；五指积蓄、保持水分。涵养彰显的是一个人的胸怀，彰显的是一个人的大气，凸显的是一个人的包容，体现的是一个人的责任，反映的是一个人的担当，呈现的是一个人的作为。涵养表现出一个人每逢大事有静气，每份大事有灵气，每份大事有慧气。一个有涵养的人，他言谈举止让人舒服；一个有涵养的人，他待人接物很有分寸；一个有涵养的人，他成绩面前不居功自傲；一个有涵养的人，他面对权力不大权独揽；一个有涵养的人，他利益面前不独自拥有；一个有涵养的人，他自知良药苦口忠言逆耳；一个有涵养的人，他一定会有孝敬之心家国情怀；一个具有修养的人，他一定知书达理成人达己；一个具有涵养的人，他一定会胸怀坦荡光明磊落。

涵养，就是敢主动担当。

一个好人，一个正确的人要先有教养，才能学会修养，有了修养，才会懂得涵养。这就是说要成就一个人，必须就要有良好的家庭氛围，要有良好的育人环境，要有良好的学校教育，要有良好的工作氛围，要有良好的驾驭工作的能力，要有良好的驾驭自己的能力，要有良好的控制自己的能力。教养既需要良好的家庭教育，也需要良好的学校教育。修养既需要谦虚自己骄傲他人，也需要礼貌待人真诚待人。涵养，即使己所不欲，勿施他人，又是严于律己，宽厚待人。正如《孟子》里所言：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”古人云：穷则独善其身，达则兼济天下。教养、修养、涵养是做人的一张名片，愿你我共勉。

教养、修养、涵养是做人的一张名片，愿你我共勉。