浅谈初中生物生活化学习

临近期末，为帮助孩子们复习，提高复习效率，各科都准备了复习提纲。生物学科也不例外。可错过的题，孩子们依然还在出错，甚至一些生活中常识性的题，孩子们都能答错。我想，也许是老师的引导不够到位。让孩子们以为去读背，就能把这些知识掌握。而机械性的记忆知识，是没有意义的。这也导致孩子们遇到不同的情境，无法进行知识的迁移与运用。

生物学研究的是生命现象和生命活动的规律，研究植物、动物、细菌、真菌、病毒这些生物，以及他们和环境之间的关系。既然与生活息息相关，我们为何不能联系生活实际来理解课本知识呢？这点，贺奕翔同学也给我很大的启发。

“自从上初中学了生物后，吃饭就变成了科普课。早上吃，儿子问:蛋黄是什么？我:…，他普及说，蛋黄是卵细胞。我瞬间不敢吃煎蛋了拿根玉米：妈妈，你来说一下，玉米是植物的什么？玉米粒是植物的什么？它们由多少子房，多少胚珠发育成的？它是裸子植物还是被子植物？……“”这是贺奕翔妈妈发的朋友圈。从这条朋友圈里可以看出，贺奕翔同学已经把知识与现实生活联系在一起了。所以贺奕翔的生物成绩在全年级一直名列前茅，还考过两次满分。

在我们平时的考试题中，经常出现”麻屋子、红帐子、里面有个白胖子”。让孩子判断这些结构名称还有他们是如何发育而来。带壳的花生并不稀罕，很多家庭都有。但是孩子们吃花生时，想不到花生。学花生时，手里又没有花生。如果在平时吃花生时，能够想到花生。那这样的考题对孩子来说，还是个事儿吗？麻屋子是果皮，红帐子是种皮，白胖子是胚。一颗花生能够联想到多少知识啊？可以跟植物组织联系起来，可以跟细胞分裂联系起来。还可以跟光合作用、蒸腾作用、呼吸作用联系起来。类似的还有葵花籽、南瓜子、西瓜子。。。葵花籽是果实，那南瓜子为什么是种子呢？西瓜子为什么也是种子?那我们喝的南瓜汤中的南瓜和吃的西瓜瓤是什么结构？他们又有什么不同?关于种子的结构，还可以联想到绿豆绿豆芽、黄豆和黄豆芽。它们是怎么萌发的？萌发需要什么条件？它们是单子叶还是双子叶？我们吃的绿豆芽白色的部分是什么结构？种子萌发谁来提供营养？能够将营养物质分解转化成能量，这是通过什么作用?发生在哪个结构里？玉米呢?一颗玉米粒属于什么结构层次？它的结构是怎样的？大米呢？大米与水稻什么区别？大米种下去能结更多的水稻吗？如何快速判断单子叶植物和双子叶植物?他们的相同点和不同点在哪里？类似的问题还能生成很多.

洋葱是个宝，对人体健康有益。还经常作为生物实验材料。洋葱外表皮为啥有的是紫色的有的是黄色的？内表皮有没有颜色？洋葱有时辣眼睛，这种物质存在于细胞什么部位？洋葱的根尖见过吗？能不能进行光合作用，有哪几部分构成？

西瓜瓤是红色的，这种色素存在哪里？很多叶子是绿色的，这种色素是什么？存在于哪里？冬天，为什么叶子由绿色变黄了?有的叶子是红色的，为什么？这种红色色素存在于哪里？橘子瓣又甜又酸，这种酸酸甜甜的属于什么组织？又位于哪个结构里？橘子皮软软的，属于什么组织？起什么作用？橘子瓣中有白色的筋络，属于什么组织？起什么作用？吃橘子和苹果的时候，想一想。苹果皮是果皮还是种皮？苹果的种子在哪里？为什么新疆阿克苏的苹果比较甜？与光合作用和呼吸作用有什么联系？

菠菜也很好。那如果用热水烫一下，为什么水会变绿了呢？热水破坏了叶片的什么结构？叶片又是哪几部分组成？叶片有什么作用？叶片的各部分结构又有什么作用？蒸腾作用、光合作用和呼吸作用和叶片有什么关系？菠菜种子撒下去，它是如何一天天长大的?菠菜的结构层次是什么？菠菜细胞结构是怎样的？又有什么功能？把芹菜插入到红墨水中，看看横切和纵切，变红的结构是什么？为什么芹菜插入墨水中，叶会变红呢？这是什么结构？有什么特点？

很多同学对绿色植物掌握不好。那喝紫菜蛋花汤时，看一看紫菜啥特征？能进行光合作用吗？生活在哪里？海带呢？

见没见过好久没有刷过的鱼缸里产生的绿膜，那是什么？小池塘里，绿色的细丝状的结构又是什么？墙根或者树根阴暗潮湿的地方有苔藓。苔藓有没有根？它的结构你看过吗？如果看不到，拿着放大镜看看。为什么污染严重的地区，没有苔藓植物呢？还有蕨类植物，铁线蕨、肾蕨，可以放在家里做盆景。看看叶子后面是不是有孢子囊群。小区里，有哪些绿植？哪些是孢子植物？哪些是种子植物？哪些是裸子植物？哪些是被子植物？能区分吗？

家里还有百合花和显微镜的，再认认花的结构和显微镜的结构以及操作步骤。

学习累了，小区走一走，带上口罩，公园看一看，龙子湖、龙湖、绿博园、植物园、园博园。。处处留心皆学问。

   总之，一句话，别把生物学死了。要活学活用。      

万全安   2021.1.22

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