作文小组：《山猫怎么办》指向写作
三点拙见——读《山猫怎么办》
叶春平
绘本《山猫怎么办》，故事有趣，老少都喜欢。两只很饿的山猫追杀三只小老鼠，它们都掉进很深的洞中。于是，山猫和老鼠面对共同的困境，绞尽脑汁，想办法从洞中出来……
我从反差这个角度，来分析故事，希望能帮助学生用到作文上去。
人物设定有讲究。一个好故事，离不开人物的设定。两只大山猫pk三只小猫，不是一个量级的pk。人物对比越鲜明，越能吸引读者。大猫和小老鼠，本是一对天敌。山猫吃老鼠，天经地义。如果山猫不吃老鼠，那就太不正常了。老鼠怕见猫，可见老鼠世代子孙，多么害怕猫！
天敌相见，必有一番厮杀。但，在这个绘本故事里，山猫和老鼠并没有厮杀，而是围坐一起，共同想办法从洞中出去，活命要紧。这多有趣的画风！看到这里，我想读者定会抿嘴一笑。
故事情节有波折。平铺直叙的故事，没有人愿意看。一波三折才有趣。故事要波折，制造“困境“很重要。
读这个绘本故事，跟随作者制造的困境，你的心会一张一弛。山猫追杀老鼠，本没有悬念，一定是老鼠被猫一口吞吃掉。如果是孩子，一定会担心老鼠。此时，读者的心，第一次悬在空中。
没想到，猫和老鼠都掉进了深洞中，那对老鼠来说，苦难更加深重，没有一丝生的希望。读者的心，第二次悬在空中。
对猫来说，到嘴的老鼠肯定是跑不掉的，慢慢享用就好。对老鼠来说，不能坐以待毙，绝不可等死。于是，老鼠甩出主要矛盾：吃掉老鼠，猫也从洞中出不去。唯有一起努力，才能活命。为了能从洞中逃出去，猫和老鼠，使出浑身解数，才知“书到用时方恨少“，谋略不够用呀。作为读者，读到此处，悬着的心稍作安定。
道理深刻有意思。没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。
猫和老鼠能一起坐下，那有多难呀！在这个绘本故事里，山猫和老鼠本是一对天敌，它们为了共同的利益，面对困境，却能坐下来，一起讨论共同的利益：活命第一。故事中蕴含的道理深刻，又有意思。
故事告诉我们的道理，用哲学家的说法，就是用辩证的眼光看问题。用俗人的话说，就是要随机应变，见风开船。
三月文本分析
房老师
听陆老师讲绘本《山猫怎么办》最大的收获点是意外和伏笔，反差推动了故事的波折：猫与老鼠的相遇结果本是显而易见的，可是因为大坑的意外出现，猫不仅不能把眼前的老鼠抓起来吃了还要想着怎么与老鼠合作才能保命，这个场面既让读者意外，又充满了乐趣。我自己第一遍读的时候着实着急了一把，很认真地想着：如果是我，会设计它们怎么出去呢？
着急地读下去之后，又一个意外出现了——雨水填满了大坑，猫和老鼠都获救了。雨的安排可谓是作者的匠心所在，是雨让猫和老鼠同时陷入了危机，它们放下了原本的对立，暂时开始合作，最后也是雨水解决了它们的困境。这使我想到的便是《红楼梦》中刘姥姥的出现，刘姥姥去大观园是攀亲戚的，与盛极一时的贾家相比，反差是天壤之别，然而最后收留巧姐儿，给她找了一个安身之处的，恰恰就是这个当时被大家拿来逗乐子的刘姥姥。
听了陆老师的绘本《鲸鱼》的讲课录音，勾起我最多阅读体验是“换元”一词。在高年级的作文课上，我经常会和孩子们说：汉字就像一块块砖，至于这些砖最终会盖出来什么样的屋子，决定权在我们自己手里。
就像大家喜欢看的恋情主题电视剧，男女主角如果生活在农村，你给房子上面加上烟囱，外面围上篱笆，那就是乡村爱情；把男主角的房子设计成城堡，女主角仍是普通房子，那就是王子与灰姑娘的故事；女主角住到了大海里，那就是海的女儿的故事。
故事的框架有了之后，各种阻挡爱情顺利发展的道具也就可以登场了。乡村爱情里的篱笆，可以是两家菜园地的分割线，两家家长的不和就因为这道篱笆；灰姑娘因为没有母亲的庇护才一身灰，这就是最大的障碍；王子是岸上的人类，美人鱼在大海，这样一来两人间的鸿沟也就出来了；这些障碍就是故事继续发展的推动力。