这个研讨会聚焦“教室里的灯”
4月15日，上海市中小学（中职校）幼儿园教室照明工作研讨会在东方绿舟举行，聚焦教室的“灯光工程”。
教室里的灯光为什么这么重要？这还要从青少年近视防控说起。
上海市教委副主任 倪闽景
上海市教委副主任倪闽景表示，研究表明，青少年近视有两个最主要的成因：一是屈光性近视，二是轴性近视。这两种近视分别与视觉疲劳、用眼习惯、户外光照时间的长短等因素密切相关。
所以，防控青少年近视，首要的是保证青少年的户外活动时间，第二是减轻学业负担，减少用眼疲劳；还有减少电子产品的使用，培养良好的用眼习惯，保证睡眠和营养等。此外还有很重要的一项：营造良好的视觉环境。
而教室作为孩子们白天学习的主要场所，其中的照明条件就构成了视觉环境中很重要的组成部分，会对孩子们的视力因素产生影响。
那么，什么样的教室照明对孩子们的视力比较友好呢？是不是越亮越好？
显然不是。事实上，教室照明改造是个非常专业的工作，不是换换灯管就能解决的。
2020年，上海市出台了《中小学校及幼儿园教室照明设计规范》，其中明确规定了教室照明的各项标准，其中不仅涉及到我们平时所关注的亮度，还有光照在课桌、黑板等各部分的均匀度、色温、频闪、眩光、投射角度等专业考量标准。
这个规范还鼓励有条件的场所采用智能照明系统，通过模拟软件计算，确保不同情况下各项照明指标都能满足标准要求。
“同一间教室里，前排的座位和后排的座位，靠窗的座位和不靠窗的座位，晴天和阴天的时候，提供的照明都应该不一样。” 倪闽景表示，教室的照明工程要让教室里的每个孩子都享受到最适宜的灯光。
市教委教育技术装备中心副主任倪冬彬介绍说，为更好掌握本市中小学及幼儿园教室照明环境现状，装备中心受市教委委托，在2020年底对本市公办中小学及幼儿园教室照明相关情况开展了调研。
市教委教育技术装备中心副主任 倪冬彬
“去年我们在2020年改造的学校中，抽取了36所学校的47间教室进行教室照明的现场检测，通过数据分析发现，有部分教室的课桌面平均照度、照度均匀度、显色指数和相关色温等指标未能满足标准要求。”
倪冬彬分析说，大部分学校没有对教室灯具进行定期维护、定期检测，很多学校是等到灯管不亮了才更换。但灯具是会光衰的，如果没有及时的保养和检测，就无法及时发现和解决教室照明环境中的问题。
不过，教室的灯光升级改造正在进行中。2020年上海已经有11个区的136所学校完成了教室照明改造，2021年有14个区计划实施照明改造。
市教委教育技术装备中心主任 竺建伟
市教委教育技术装备中心主任竺建伟表示，《中小学校及幼儿园教室照明设计规范》这个地方标准已经出台了，接下来，要对各学校的教室、实验室、图书馆、学生宿舍等的照明条件进行摸底和抽查。“十四五”期间，上海将出台相关政策，对中小学幼儿园的教室灯光进行全面升级改造。学校在使用、运维、管理的过程中也要更加规范。
倪闽景表示：灯光工程将成为学校新基建的重要组成部分。“灯光工程也是教育工程，也是育人。要借助灯光工程，让孩子们借机了解近视、灯光历史演变、节能技术的发展等。”