「诗词讲堂」第十六讲：读诗和欣赏（下）

• 根据江南讲记整理

• 读诗和欣赏第二步：欣赏

• 江南雨

对于一篇作品的欣赏，我认为同样包括三个层次。

首先，理解作品，和作者在思想感情上进行沟通，产生共鸣，是第一个层次。这个问题不多说了，相信读者已经可以理解。

其次，欣赏作品的艺术手法和技巧。比如《赤壁》的起承转合，它的假设手法，以及作者驾驭题材的能力等等，就是这首作品的主要特点。作者不说赤壁之战的结果如果改变的话，会使东吴灭亡和生灵涂炭等等可以想到的问题，而把着墨点单单放在二乔身上。而且这二乔可能的遭际，仅仅依靠对于历史细节的捕风捉影的传说上。这样的手法是只有诗歌才具有的，它是高度艺术手法的体现，是以点代面的结果，会使得作品更富趣味性和可观赏性。至于后世有些文学评论家对其肆意歪曲和诋毁，认为作者不关心广大人民群众的命运，而只担心两位美人的遭际，因此反映了作者的某种心态和低级趣味，甚至引到阶级性、政治立场等等，那就不是正常人的正常心态了。

再次，我们需要对作品的语言特点、具体的修辞手法等等细节的东西进行欣赏和学习。比如“春深”二字，就很值得玩味。同样，如“春风又绿江南岸”的“绿”字，作者的炼字技巧，就很值得欣赏。而“回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年”，“武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴”，“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛”，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”等等千古名句，我们当然要懂得欣赏，知道它好在哪里，妙在何处。

我们阅读和欣赏古人作品的目的，自然是为了学习。同时也应该学会欣赏和分析今人的作品，这关系到我们的眼力。通过学习古人来提高我们的眼力，通过分析今人来验证我们的眼力。眼力高的人，其自己的作品不一定就高。但眼力不高的人，其作品肯定不会高到哪儿去。因为我们只有知道了别人作品的好处与不足，或者说知道什么叫作好，怎么才叫好，自己才有可能写出好的作品来。别人好的语言、章法、技巧，我们自然可以学习和模仿。而知道了别人的缺点和不足，我们才能知道怎样去避免。这就是读诗和欣赏的根本目的。

阅读和欣赏，首先牵涉到看什么书的问题。在这里，我再给大家推荐上海辞书出版社的《唐诗鉴赏辞典》。我的经验是，先从基础的鉴赏类书籍开始阅读，里面不仅有前人经验的总结，也包含很多知识和典故以及作者的背景资料分析。如果想深入学习，上海辞书的鉴赏类系列都可以涉猎，顺序上建议先唐宋，然后魏晋、先秦，最后元明清。可以先诗后词，兼顾曲和散文。初学时不建议阅读诗话词话类书籍，因为不容易读懂，效果反而不明显。我曾经给自己的学生推荐过这套书的名单，也列在下面，供读者参考：唐诗鉴赏辞典、唐宋词鉴赏辞典（两册）、宋诗鉴赏辞典、汉魏六朝诗鉴赏辞典、先秦诗鉴赏辞典、元明清诗鉴赏辞典（两册）、元明清词鉴赏辞典、元曲鉴赏辞典、古文鉴赏辞典（两册）。

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