拓展课堂，融入传统文化元素

拓展课堂，融入传统文化元素

为了深入课题开展，耒阳二中课题组“传统文化在高中教学的渗透探讨”在我校录播室举办了拓展课堂，融入传统文化元素的研讨课。

活动前期，课题组统计了现行牛津教材中中华文化元素的分布和数量，发现了较西方文化而言，中华文化元素占比低且轻输出、内容不均衡等问题，这不利于学生了解优秀的中国传统文化，不利于传播中国文化、树立文化自信和坚定文化自豪感。

本堂课由王盛老师执教，选取了牛津译林版模块三第六单元Task中一篇外国禁忌的文本。在提升阅读信息捕捉能力和语言表达能力的基础上，运用思维导图，搭建禁忌分类脚手架，活跃学生思维。学生分组分类讨论中国文化禁忌，组员分工明确，说写配合，代表发言。善用图片、文字和句型，巧设对比融入中国传统文化，然后给即将来访中国家庭的外籍友人撰写书信，使文化意识核心素养得以落实。最后，外籍友人在感谢信中提到在中国一切很顺利，给了学生们启发——入乡随俗。有一定的育人功效。

本堂课教学方法多样，有交际法、任务型教学法、探究学习法。充分体现了以教师为主导，学生为主体。加强了在全球化背景下的跨文化认知、态度和行为取向，促进了学生积极传播文化和创新思维。

本堂课无论是教学效果还是教学氛围都可圈可点，是课题组集体智慧的结晶。课后，学生们兴趣浓厚，总结整理中华文化之禁忌并制作手绘画。