教育随笔 | 浅谈富含爱的教育

作者：雷霞（廊坊一中）

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有爱，就没有教育。”我常常在想，我如果不是一个教育工作者，是不会真真切切领会这句话的内涵的。

　　2017年12月6日，我跨进了高一17班的教室，在那一刻，我是以一位新上任的班主任身份站在讲台上的。目视着教室里五十张质朴而又新奇的面孔，我的脸上并没有展现出一丝的笑容，我要用极尽所能的严肃来“炫耀”自己作为一位班级管理者的威严。理所当然，在随后的班级管理中，我也秉持着不苟言笑的理念开展班级工作。对待学生，犹如一个高高在上的发号施令者，几次看到学生怯懦而又蠕动的双唇似乎要表达什么，我却从来不会俯下身子去倾听的，潜意识里学生就是老师言听计从的追随者。很快一个月过去了，班级里一个学生被年级通报批评，在一个月的时间里，竟然违规多达三十一次。这是一个什么样的概念，是每天都在违规违纪，那还谈何学习？！很愤怒，很震惊……找到这个学生，又是一顿狂风暴雨、劈头盖脸的教育。我在痛惜：为什么在第一次违规的时候就明确警告过他，他却仍然要执迷不悟？从他倔强的眼神里，我又分明看到了这次教育的惨败……

　　很失落、很沮丧，我明明是认真负责地对待每一位学生，却是每每收效甚微？！想不通……我将苦恼说与师傅岳老师，师傅永远用她那融化心灵般的笑容耐心倾听，却又总是一针见血指出我的问题：“教育要富有爱，也需要教育智慧。爱是那缕温暖的阳光......”如沐春风的我豁然开朗，是的，虽然我的教育智慧还不够，最起码我可以让自己充满强烈的教育爱啊！

我开始反思自己，也开始尝试着这种爱。渐渐地，我懂得，爱，不仅仅是在课堂上，更应该是贯穿在与学生相处的每一点滴之中……

下雨天，学生慌慌张张地跑进教室，湿漉漉的头发顺着脸颊散落下来，雨伞都来不及摆放，我悄悄走到教室后边，将被浸透的雨伞一一撑开放好；酷暑难耐，下课之后学生一窝蜂似得涌到开水间，却常常是水泄不通，上课铃声响起都喝不到一口水，我会利用空闲时间将水瓶的水早早打好；班级里有两位同学是足球特长生，文化课基础不是很好，但是我会利用正逢2018世界足球杯这样的机会让他们讲解在这项运动中收获的感想，这样既增强了他们自身的自信心，又加强班级凝聚力；在课堂上讲到“文化”这一概念时，我列举了班里两盆绿植的例子，这还是上学期开学之初就买的，当时随意指定了一位女生看护，竟在她的精心呵护之下成为班级一道靓丽的风景线。所以我就势表扬了她，没想到班里很多同学兴奋地嚷道：老师，今天是她的生日！这时候，我想作为住宿生远离家人的她一定想得到别人的祝福吧，所以我又让一位平常很内向但是极具唱歌天赋的男生清唱一曲，以表达全班同学对这位默默为班级做出贡献女生的祝福。作为教师的我，只是简单的一个课堂行为，既让学生感受到班级对她付出的认可，又让学生勇敢的表现自己，更是将全班融入到无声的爱之中……

慢慢地我发现，我们之间的师生关系有了奇妙的变化。每每遇到学生，不管是在学校里还是学校外，他们都不会像以前那样对我“绕道而行”，远远就与我热情打招呼，而且生活中更是与我无话不谈：上体育课，做不好的体育动作，会与我交流；上阅读课，对颇有体会的文章会与我分享；上数学课，抽象难懂的习题与我探讨……班级里有个一米八大个子的男生，撒娇似得跟我说：“老师，我怎么觉得您就像我的大姐姐哪~”听到这样的评价，我感受到了学生对我的认可，似乎又或许真的体会到含有爱的教育了吧……

爱是相互的，我也分外感受到了学生对我的爱。端午节远离家人的我，却满满的收获了学生的感动。活泼可爱的小课代表从自己家里早早为我带来了亲手包裹的粽子，还送上了贴心的祝福。那一刻，我深深的感受到：我的学生就是我的家人~

爱，播种春天，播种理想，播种力量，播种美好……如太阳一般温暖，如春风一般和煦，如清泉一般甘甜。我愿在这洒满阳光与书香的小径上，沿着师傅走过的、正在走的路，痴痴前行......

作者简介：雷霞，中学教师。一个热爱生活、追求自由与安宁的女子，喜欢教育，喜欢文字，喜欢生活中的爱与暖。