傅园慧的家庭教育，胜在哪里？
不得不说，中国大多数父亲，都还在扮演着严父的角色。
当大家从傅园慧爸爸口中，听到他对女儿说：
……的时候，感触还是挺深的。
一个家庭最好的教育，都在这个孩子身上显现着。
翻开傅爸爸的微博，几乎所有的微博都和女儿有关。
他转发过一条微博，第一条内容就是：
父母无条件的爱让孩子自信。
还曾感慨，做父亲是我这一生中最好的工作。
当傅园慧遭遇失败时，傅爸爸又会及时去开导她，防止她一直沉浸在之前的失败中。
关于对孩子的教育，傅爸爸有句话总结得特别好：
从小就教育她要活得开心，快乐地过好每一天，比赛嘛，好好享受比赛就行了。
正是这种让人好生羡慕的父女相处模式，傅园慧才可以在逗逼少女和认真训练的两种模式下，自由切换。
但问题是，如果能「快乐养育」，谁会想做虎爸虎妈呢？
你看每年春季全国小升初，总会出现两个类似的新闻：
我们也知道这很荒诞，但社会竞争压力就摆在那里。
哪有什么真正的虎妈，都是被逼出来的。
就像我姐吧，之前一直是个「散养型」家长，对待孩子的教育我只能说没有比她更佛系的了。
当然，她的女儿也特别自信活泼开朗，家庭聚会的时候一张小嘴叭叭得能逗乐一桌人。
可是坏就坏在去年孩子要升学了，我眼睁睁看着我姐变成了一个「虎妈」。
那段时间，她逼着女儿每晚练跳绳。
孩子一边哭一边跳，她看着也心疼，结果还是没考上心仪的学校。
报名那天，我姐带着孩子来到爷爷家附近老旧的小学，看着破败的教学楼、小小的操场，叹了口气：
「算了，可能真不是这块料吧。」
难怪有人说，人的一生有三个阶段：
接受父母是普通人，接受自己是普通人，接受孩子是普通人。
既然「接受」，就意味着接下来不再多加干涉。
但你真能做到吗？
设想一下：
为了孩子的未来，有时候不管不行啊。
就像我姐，在看到平凡的学校之余，心底不是又燃起些许希望的：
我姐这一「希望」可不要紧。
初中课业负担本来就大，我姐还一股脑塞了放学后的一对一课业辅导，争取用一年的时间让孩子“不做凤尾也要做个鸡头”；
当然，备选方案也要做足准备，周末兴趣班琴棋书画一个没拉下，放个假感觉孩子像个明星在「赶通告」。
而我姐还不满足，看到孩子课上打盹、作业磨蹭、练琴发呆，那个火气一冒三丈！
见面就跟我吐槽：当年就是给她补课补少了！所以现在这么不爱学习！
孩子真的不爱学习么？
我看到孩子的时间计划表，咳，我也不爱学习了。
NO.1
欧阳：
给孩子做时间计划要有留白，
提前完成任务后的时间就当作是奖励吧
让孩子做时间规划的目的和意义：
培养时间概念，学会时间管理。
让孩子学会制定短期目标，中期目标…。
制订好的时间表，要有弹性，能提高效率。
制订计划要点：
1、作业作完就可以玩。
2、时间要有留白。
3、提前完成计划节约出的时间，用于奖励自己。
4、了解自己效能。
忌：
家长错误认为，要把小孩的时间都占满才不浪费，导致小孩养成磨蹭等坏习惯。
通过制订计划回顾效果，让孩子学会反省时间都去哪了，学会管理规划时间。
家长自身也是生活随事情走，做什么都不记得。专盯孩子点而忽略全局。
家长培养孩子先完成作业就可以痛快玩，觉查自己效能，改进计划，计划逐渐加长。
以前孩子写完作业，我总想办法让她多学，结果写作业越来越磨蹭。
计划留白和弹性不够。我自身榜样做得也不好。
通过学习，明白如何正确去制订计划，改进计划，家长小孩一起实践提高起来。
NO.2
Savi Chen：
作业优先于玩耍，
写完作业才能好好玩
早上起来一边做家务，一边听音频时间管理的这课。
第二遍坐下来仔细做笔记，发现静下来，我可以生发出很多点子，清晰日后要怎么改进。
娃的时间管理还可以，有时间意识。
但不是时时好，也有做得不好的时候。
像前几天，带她同学来家里吃饭并留下来，她同学带来了200块（事后才知道的）来楼下小卖部疯买、疯玩。
到晚上听奥数解题，蔫蔫的，跳舞也不积极。
我当时找不到原因，只盯一个点分析，没有问题，但结果让我抓狂、发火。
事后还知道她们吃了很多巧克力糖，她同学在游乐设施那里玩，被砸到头部，第二天她同学没去跳舞，而是头痛去医院做检查。
她带同学来玩，没问题，但小孩太没注意轻重和安全，四年级了，还得大人看着吗？
今天才知道，以前我坚持的“作业优先于玩耍”这点，我没有坚持；
还有，孩子的安全意识没有足够——这也是孩子也需要去体验改进的。
我事后跟她复盘就OK了，慢下来不焦虑。
NO.3
安琳：
接纳同理他的畏难情绪，
跟孩子聊聊关于写字的痛苦，
让他心里放松下来。
改天有空要整理全文，老师讲的更细致。
孩子学习总拖拉怎么办？
第一种是普通拖延。
第二种是拖延症，没有行动力各种事情表现都拖延。
这个是长期堆积的心理压力造成的。
这个时候就要注意孩子的心理，拖延症只是少数小孩才有，基本上大部分的小孩就是普通拖延。
普通拖延的第一种，就是他失败的经历导致的拖延。
这个时候就应该对小孩说“没关系，学习就是一个过程”，要协助孩子突破困难。
第二种就是新的事物带来的迷茫感，因为不知道自己应该怎么做产生的迷茫，对新的环境新的同学和老师产生的交往畏惧。
这个时候要打开他的心结，透过他来说，达到释放情绪障碍，要耐心倾听，而不是急于出主意，要进行同理疏导。
第三是追求完美，这个时候就要突破完美的陷入。
感觉自己需要做个测评是否属于拖延症。
一直在行动力上对自己有评判，今天听了李萌老师的分享有种看见自己和自己理解自己的激动。
工作上多年的效率不高，总是在最后一刻紧赶慢赶的匆匆交上去，原来背后是因为“压力”。
因为曾经被评判所以害怕、畏难；
迷茫不知道要怎么做；
但底层还有个理想我，所有的事干的都很漂亮，完美。
看见了自己，也更多的看见孩子。
我家孩子就是那个写字“蜘蛛爬”的，比较同龄人的字，每每都会焦虑。
现在孩子的状况是：最不喜欢动笔和写作业。
选择先接纳，同理他的畏难情绪，跟孩子聊聊关于写字的痛苦，先让他心里放松下来。
NO.4
王超Ada：
孩子其实是用拖延和表面的不在乎
在掩饰他的紧张。
关于拖延我深有感触。
我家孩子非常拖延，迟迟不动笔，考试写不完，甚至考试期间画画都出现过.
每次这样的时候我都是骂他。
我原本自认为的是就是孩子贪玩不想写，而没有想过其实拖延是他心理压力的体现。
因为在我眼里我先入为主的认为，他现在的事情都比较简单，就是他不愿意做。
但是今天他班上几个同学在我家吃饭时说：
我这次考试前好紧张啊，我都没考好，我爸每次只要我没考好就会打我，弄得我考完了当天晚上都紧张到认为还没考完，晚上都没睡好。
我当时居然马上对他说那我家娃不会，他一天到晚都不想事儿的，他完全不当回事。
于是我回头问我家娃儿，他居然说：
我会紧张啊，我肯定想考好啊，我经常考前考后考中手心都会出汗呢。
那一刻我就立刻领悟到，我的孩子他其实也是用拖延和表面的不在乎掩饰他的紧张。
NO.5
shmily：
不合理的计划有可能
让孩子沮丧，失去信心，所以完不成。
今天的分享不是针对孩子的，我觉得更多的是针对家长。
首先是让家长明白什么是时间管理，怎么做计划，怎么分大块，月计划和日计划，怎么去观察孩子的时间，怎么去调整计划；
然后，才去帮助孩子做计划。
我以前都没有观察过孩子的时间，所以计划做得都不合理，也不去调整；
反而觉得是孩子太拖沓，所以完不成计划，没有考虑不合理的计划有可能让孩子沮丧，失去信心，所以完不成。
现在才懂这个道理，今后我要好好观察一下孩子的学习时间，至少可以帮助他提出一些时间管理的问题，让他更好的利用时间。
NO.6
李湘湘：
父母的高效时间管理，
会影响孩子的时间管理能力
计划考验的是观察能力和看到现实的调整能力。
✨父母高效管理时间，影响孩子。
1、从大块清晰任务完成月计划，每日要留白，有动机调整的余地。需要有轻松的心情，放松的时间。
2、清晰每日可用时间，观察比计划先行，固定的计划不是最重要的，观察现实才重要。
3、计划并在执行中发现问题并调整。
✨高效率六点要素：
1、计划太多会影响效率
2、一鼓作气写作业比散乱写作业高效率
3、精力高的时候做难度较大的事情
4、持续做不如间断休息（30分钟一休息）平均分配精力
5、作业太多，就需要挤时间，利用碎片时间，容易做的作业尽量节约时间
6、必要的弹性，是需要的不要被计划困住
NO.7
霞：
成绩的好与坏只是人生一个小小的维度，
和孩子一起发现优势寻找高光时刻。
成绩不是家庭教育最重要的。
孩子追求好成绩，并且在追求的过程中是快乐的才是最好的。
如果一味要好成绩，而目标出现偏差不能持续下去，孩子会失衡；
这时家长就应该做到放松，减轻自己的压力，减少对孩子的关注。
家长很放松而孩子性格使然要强，就带动孩子放松，正确看待成绩，输赢。
成绩不好的孩子学会放下，接纳自己的劣势，发挥自己的优势，寻找孩子的契合点。
因为人是多元智能，每个孩子的特长、智能不同，让我们和孩子一起看见，看见真实的自己，寻到最高光的自己。
成绩好与差是人生的不同角度，在开心的情绪下成长。
NO.8
贝妈：
因为有失败的经验导致错误的认知，
才有了拖延的行为。
拖延，孩子有我也有这毛病，上学期孩子对数学就是这种感觉，经常都是把其他科目做完在做数学，可能不会做每次用的时间也长。
现在知道了，因为有失败的经验导致错误的认知，才有了拖延的行为。
对于这种心理原因，家长应该少批评多疏导倾听，陪孩子面对，体验突破打开信心，修正认知，让孩子释放情绪。
十分庆幸自己当时的做法大致方向是对的，孩子也慢慢步入正轨。
以前老是看到结果，不知道原因，现在很清楚的知道什么是拖延症，接下来也要和孩子一起改掉坏习惯，共同成长。
NO.9
海东青：
做一个项目要有时间表且有弹性，
关注自己的效能
时间管理的计划：
先完成作业，然后就可以轻松玩
觉察自己的效能
改进自己的计划，让自己能更快完成然后玩儿。
NO.10
房子：
保持孩子对世界的热爱，
不要因为自己的偷懒，
变成以后对孩子学习的催促。
我学到：孩子都是爱学习的
1、孩子对世界失去了好奇、兴趣，内外动力分离，就失去了对学习的兴趣。
2、孩子成功时给予欣赏，不成功时给予鼓励。
3、重视孩子的兴趣
我感到很惭愧。
孩子小时候不阅读就不睡觉，还躺地上哭。
现在因为自己的疲惫，有时候会找借口就不给孩子读了。
慢慢的，孩子的硬性要求变成了“好吧”。
我希望：保持孩子对世界的热爱，不要因为自己的偷懒，变成以后对孩子学习的催促。
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