为了写清楚读后感，我们也分了三步走。
第一是回顾读后感的写法。必写的部分是主要内容，哪些关键词句打动了自己，读后的感悟。
接着梳理了小嘎子和小胖墩儿的性格特点；练习说了《摔跤》一文的主要内容。
然后用小胖墩举例，可以怎么抓关键词，怎么写体会。
最后自己完成《摔跤》一文的读后感。
以下是杨礼源同学的作品，很值得一读哦！
《摔跤》这篇课文写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的事儿。起初，小嘎子精神抖擞，最后他摔了个仰面朝天。作者用短短两、三百字，刻画了两个鲜活的人物形象，让人连连称赞。先说说小胖墩儿吧！他长得很壮实，很擅长摔跤，总是自信满满的。从他的名字“小胖墩儿”，一看就知道，这是一个小胖子。书上说他“膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎么推拉拽顶，硬是搬不动他”；小嘎子还说他“傻大黑粗，动转不灵”，从这些地方都可以看出，他长得很结实。除了身体结实，他还擅长于摔跤。当小嘎子向他挑战的时候，“他跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，还叉着腰。”这一连串的动作显示了他的灵活、机敏，不好对付。准备摔跤时，他“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽”，这一连串的动作，也可以看出他胸有成竹。最后，他也因为自己的壮实和蛮力打败了小嘎子。再看看小嘎子，虽然长得猴似的，看上去身材和小胖墩差远了，但他动作灵活，也是一个摔跤的老手。只是，性格上，他不如胖墩儿憨厚，会耍点小聪明。文中说他“一向仗着手疾眼快，从不单凭力气”这个“一向”“从不”可以看出他在摔跤的时候，很少吃亏。开始摔跤时，他“精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着胖墩跳来蹦去”充分利用了自己的身体优势，可见他十分聪明，善于运用谋略。但是这一次，他太想赢得手枪，没有沉住气，想使冷绊子，结果脚被别住，反而被小胖墩摔了个仰面朝天。如果对全文进行拆解，把描写小嘎子的部分和描写小胖墩儿的部分对比，你就会发现，前两段都是将两个人物的描写交织在一起的。第三自然段开头以小嘎子的视角讲述了“随便摔”的原因，并且描写了小胖墩摔跤的特点。之后的前半段分别交替着又描写了两个人物，后半段则以第三者的视角写出了小嘎子失败的原因是他沉不住气。这些视角的转换，让我们好像也参与其中，在旁边观战一样，写得特别生动。总而言之，这篇《摔跤》对人物形象的刻画分外鲜明，值得一读。
好书推荐：《以学习为中心的课堂观察》
推荐理由：《以学习为中心的课堂观察》是毕业于华东师范大学，现就职于上海市教育科学研究院的夏雪梅博士的研究成果。这本书是2012年出版的，但是很多研究对现在也很有指导意义。我已经是三刷这本书了，每一次读都会有不同的收获。
