“宝藏男师”趣事多
文：孙田恬 聂传安
幼儿园、小学，男老师都是稀罕之物；到了初中，情况稍好，但也不容乐观。物以稀为贵，所以男老师自然容易得到更多的关注。
这不，初二（17）班的孙田恬同学就开始扳着手指夸自己班上的男老师了。
我们班女老师偏多，男老师寥寥无几，可他们个个都是“宝藏男师”，散发着自己独特的人格魅力。（小女生看厌了女老师，对男老师自然青眼有加，不是“宝藏”就是“魅力”。不过看她此文知道她班至少有四位男老师，这在学校可是极少见的情况）
先说说体育老师“小飞飞”。学生心目中的体育老师应该是这样的：高高帅帅，一身漂亮的肌肉，五官硬朗，脸轮廓分明。打球时站在三分线外，潇洒一出手，那球划过一道完美的弧线，“唰”的一声穿针。（理想挺丰满）
可“小飞飞”呢？命运与他开了一个巨大的玩笑，到他那儿全长反了：他矮小敦实，手和腿粗得像大象，皮肤黝黑，眼睛小的看不见，不用笑就是一条黑缝。（现实挺骨感）
他说话异常小声，天天背个小蜜蜂，可后排同学仍听不见。因其脾气超好，便天天被我班同学欺负。（看样子“魅力”都是从被欺负里换来的）
上课时，他一个人站在被太阳暴晒的操场上，人和影子融为一体，都短短的。同学们却躲在台阶的阴影里。半晌，他只好过来赶人，皱着眉头，五官紧簇，细声细气地说：“你们怎么不下来？”像极了谁家受了委屈的小媳妇。（神态、细节描写好！不过，这位小飞飞怎么看起来比女老师还女老师啊？）
物理老师“贤哥”是这学期的新老师。记得第一次见面时，只见一个板寸头的男人，拎着一大篮器材，夹着一个大三角板走进教室，把东西放在讲台下，双手撑着讲台等我们静下来，他中气十足地喊：“上！”我们陆陆续续站起，说老师好。他一退，双手交叉放在小腹前，90度鞠躬“同学们好！”（一“撑”一“退”，极有法度。物理老师果然讲究程序严谨）
后来发现他异常有趣。一次介绍秒表，他捣鼓半天自己的小盒子，用食指和拇指捏着取出锃亮的秒表向我们展示，眼里藏不住的得意和欣喜都要溢出来了。脸上笑出一朵花，身子左摇右晃，像极了给别人展示自己新玩具的孩子。（想想贤哥的脸，再想想一朵花——左看看，花脸；右看看，脸花。有意思）
教了十几年书，还有这样的热情，太难得了。（嗯，其实贤哥嗓门大，中气足，人近中年，实属不易）
“玉树临风美少年，揽镜自顾夜不眠。”说的就是我的美术老师。他是个注意形象的男子，每天都会把头发梳得油光可鉴，一丝不苟地耸立在额头上。（那发型恰合美术老师身份啊）
他习惯一只手撑着讲台，一只手拿话筒，一条腿弯曲交于另一条腿前，撅着屁股，时不时用手一捋头发，明显觉得自己帅呆了，可每次我都要笑死。（仔细把细节脑补一下，不由想到一句诗——看美术老师，分外妖娆！）
相比前面这几位，地理老师徐文科称得上是温文尔雅了。他肤色白皙，高颧骨，高挺的鼻梁上架着一副方框眼镜，看起来文质彬彬，像极了民国时期的翩翩公子。（我差点看成“花花公子”，罪过罪过！徐老师看到了会骂死我的……）
每次上课，他总像握枪一样举着一个硕大的地球仪乱跑。胡吹海侃，更是他的拿手好戏。他能从地图讲到为什么麦当劳总依着肯德基建；从天气扯到他大学时期三更半夜顶着寒风去记录温度的经历。当话题偏离讲课太远，他又总能及时发现，便不好意思地笑笑说：“同学们，扯的有点远哈，咱们回来。”每次当他讲到激情飞扬时，一眼看到同学们蒙蒙的眼神，就会俯下身子故作同情地问：“你们现在脑子很乱，是不是？没关系，一会会更乱。”说罢一脸贱贱的笑，却还让人讨厌不起来。（这段好玩好玩！“举着地球仪乱跑”、“胡吹海侃”、“一会会更乱”、“一脸贱贱的笑”等，这不是地理文科老师是谁？）
男性教育者混在女性教育者中，没点特色都说不过去，你学到了吗？（学到了学到了！体育、物理、地理老师都太难学，我决定向妖娆的美术老师看齐！）
田恬是我同事的孩子，与我很熟。前一日微信问我：“接受投稿么？”
我尚未回复之时，她又来一句：“主要是想夸夸我们班上的男老师……”
我知道她曾发过一文写她的班主任尹老师（女），于是今日夸夸男老师也就顺理成章。再说我也性别男，她夸男老师时我自然也会沾一点遥远的光，于是很开心。
语言略带夸张，活泼风趣，三言两语抓住所写人物之“神”，硬是让三位老师各具特色地立在纸上，栩栩如生。
读文章，我们仿佛看到这小丫头在不断用文字折腾老师时内心抑制不住的笑。
但她的脸上硬是不显任何表情。
厉害。
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