若问诗在何处，请来菜场厨房

文：朱智高  王梓恒  聂传安

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上周周末作业为做菜与作诗，做菜环节当然也包括买菜，是希望孩子能有机会与菜贩讨价还价斤斤计较，让自己去真正沾一点市井气息。

活动完，好文章很多，我且在这里慢慢地推出一些。

且看一班朱智高同学的诗是如何作成的。

一大桌美食摆在我面前，而我却一点胃口也没有。（强烈的反差）

周末，老聂让我们去买菜做饭，这些都简单啦！可是老聂说还要写五绝！（原来作诗比做菜难）

唉！这么好一桌美食：清蒸石斑鱼、酸辣土豆丝、排骨汤……连我平时最喜欢的鸡翅也不想吃了。（原来作诗是减肥的最好办法）

都怪某人，做饭就做饭嘛！干嘛还搞个五绝上去呢？（宛如小女子的小幽怨）

我托着头，看着饭菜，死活憋不出来一句话。（画面感极强啊。看着那么一桌好菜，能写出诗来？）

“你看看别人，写得多好啊！怎么你一句话也写不出来啊！等下你交不了作业就要被罚去蹲鸭子步了。”我妈妈又在那儿说我了。（压力都来自于已经交作业的队友，儿子不急老妈急）

我真苦呀！嗯，苦？有灵感了！这桌美食酸甜辣都有了，就差一个苦了！（天哪！上文中“看着饭菜”原来是这里的伏笔啊！朱之智，真高！）

我的诗瞬间而成：

今天饭桌上，美食堆如山。

色香味全有，苦在写诗难！

（这娃太聪明了！居然把老师的作业当成一道苦菜）

我顿时胃口大开。（首尾照应得极妙）

智高文章虽短，但首尾照应，结构严谨，居然没有一点“赘肉”！情节波折起伏，引人入胜，创作的诗既扣当时情景，又扣当时心情，妙趣横生，实在难得。

（志高同学的菜配诗）

再看二班王梓恒是如何买菜的。

“3块5有点贵了，阿姨。”“市场价，不能再低啦。”“好吧。”……（开篇都是我们熟悉的讲价声啊）

这一周老聂又双叒叕不安分了，竟然将我们这103位同学对周末的美好愿望的种子，在萌芽时期就残忍的扼杀了。（嗯，老师越老越有点虐待狂的味道）

上周“忆江南”，这周写五绝，还要写做饭，没完没了！（生命不息，语文不止）

该完成的还是要完成的，先买菜吧。（真是一个乖孩子）

一进菜市场，发现到处挤满了人。我会买菜，就是不会砍价。我在一个卖菜的摊位前，看见一位大妈硬生生地将3块5一斤砍成了2块8一斤。嚯哇！（榜样就在眼前啊！能对这样的大妈产生敬佩之心，梓恒生意潜力无限。不过“乌泱乌泱”是啥意思，我居然没有查到。不要自己生造词）

等人少后我才去买。（这是大部分新手的心理）

“老板一斤多少钱啊？”“3块5。”“贵了，阿姨，便宜点。”“市场价，不能再低啦。”“好吧。”（一问一答，像模像样）

过了一会儿，我又回来了。“别人都卖3块，这里为什么贵5毛？”“行了，行了，3块。”“好嘞！”（上段中的“好吧”我以为就认定了价钱，没想到这家伙居然又跑到别处侦探了！一来来回就便宜了5毛，梓恒讨还技术初见成效）

我拿这战利品在我妈面前炫耀，“砍价比买菜有成就感多了！”“那下周你还来吗？”“算了，砍价让我快乐，也让我心慌，我怕老板急了拿刀砍我。”（这孩子居然这么幽默）

老聂啊，消停一周行吗？一周换个模样心理素质受不了啊！（放心吧，老聂绝对不会拿恨砍你）

（梓恒同学的菜配诗）

这等年龄的娃去菜场多有畏惧或羞涩。但梓恒似乎没有这等心理。他善于观察并学习别人的方法，然后看似非常从容地实施，并还会使用小小的技巧，最终实现自己还价成功的目的。

这一切虽然都是在老师的要求下被迫完成，但依然掩饰不住成功后的喜悦。

所以，这段时间的周末作业，都是将语文与生活紧紧结合在一起，让孩子们既咬文嚼字，又更深入地体验生活，增加社会经验，使自己文章材料更丰富真实。