4岁娃英文自主阅读背后的故事...不要羡慕别人的成功，更应看到别人背后的努力!
郑老师寄语
真正的成功都是长期努力的结果！每个人在学习或者接触新事物中，都会有“新奇---倦怠”的过程。但在懈怠中，只要坚持，距离成功就不远了。
当儿妈回顾了自己两年多来，孩子从开始英语启蒙到逐渐实现自主阅读的过程，相信不少妈妈都深有感触。
特别是带娃识字，安可从on和in都分不清楚到5岁多流利自主阅读牛津树10和章节书，也付出过艰辛的努力。我想说，“不要羡慕别人的成功，我们更应该看到别人背后默默付出的努力”。
文：豫当儿妈，当儿4岁多
我们是2016年加入高端英语的，到现在两年多，时间过的确实挺快，当儿也四岁多了，回想起这两年的学习经历还真是感触颇深。
能加入郑老师这个大家庭，还真的挺感谢我们小区的小娟姐（她是我心中的偶像，各方面的，嘻嘻）。我们孩子年龄相仿，因为孩子大人才熟悉起来，偶然一次看她发的朋友圈，才知道郑老师的团队，因为自己也是一名英语老师，之前也给孩子读英文绘本，但就是不知道如果系统的给娃英语启蒙。
了解了郑老师的一些理念，跟自己内心深处的想法挺契合，慢慢的看公众号文章，最后决定加入学习。
刚开始很新奇，孩子也愿意配合，玩中学，每周末教案下来时我会积极的熟悉到背诵，再掏空心思的想如何更好的运用到生活当中，有时不熟悉的会在周二的分享课上学习老师的运用。
分享老师真的很热心和耐心，会告诉我们如何运用，并且也会有一些有意思的小游戏，让我很期待下期教案会有什么样的内容。
郑老师教案里最吸引我的是给孩子渗透环保意识和性格培养等，比如recycle 和non-recyclable（我们现在养成了很好的习惯，每次扔垃圾当儿都会问属于什么类型的），小汽车的exhaust fumes，carbon dioxide, oxygen, 还有never give up, hold on 等......
我们经常讨论的话题，还有education的意义，illiterate, edible, toxic, nutritious, bacteria, emerge等等，特别是关于love的话题，wherever you are, my love will find you…，让孩子感受到父母的爱并且勇敢去表达，这些词汇和话题已经成了我们的高频内容，我自己也是受益颇多。
父母的语言
父母的语言
新奇---倦怠---坚持---成果，在接受一个新事物过程中，很多人都会有这样的经历，第一年的中间过程是最不容易的，家长容易懈怠，特别是周围的环境会让自己觉得这样做的意义是什么。但群里妈妈相互加油，特别是小娟姐的鼓励，让我不好意思懈怠，那些牛娃的存在时刻在鞭策着我们。
第一年就这么结束了，第二年课可以选择继续开始，或者休息一段时间复习下第一年，我选择了后者，却发现更明智的选择是前者，因为学习更容易养成习惯，暂停又给了自己懈怠的理由。
第二年，我对自己有了一些严要求，“宁愿慢不能站”，第二年的分享老师要求大家组成一个个小组，组长带领大家每天打卡，每天两句，背诵加默写，这个方法很好，自己用笔头写下来的东西更加深刻，（这年抄下的本子有好几个）并且纠正了好多以前不曾注意到的读音，群里的妈妈们相互鼓励感觉很温暖，像个大家庭一样（后来调整到了小程序打卡）。
复习前一年的教案小娟姐的方法也很赞，她会按主题复习，比如说饭前可以说哪些，wash your hands to …, lunch time, I’m not hungry but you seem starving…
饭桌上可以聊的话题，nutritious, tasty, salt, water, cherish food, malnutrition...逛超市的话题，on foot, protect environment…, sports的话题等等，这样更有针对性。小群里的妈妈们也是很积极，相互分享哪种方法最好，有时兴奋的睡不着觉。
印象最深刻的是，我经常给当儿放教案音频，某一天我在说一句时他会接下去，或者他会对爸爸直接说吸烟的危害，让我觉得好惊喜，这就是所谓“静待花开”吧，不急不躁，做好自己该做的，剩下的就耐心等待。
第三年是自主阅读和绘本赏析课，同时复习前期内容。刚开始当儿不愿打卡，只想听我说，我给他看安可和桃子打卡的视频，慢慢的他也愿意读了。先给他个甜头，坚持一个星期给个小礼物，一个月，两个月，100天，我们每天坚持着，慢慢的成为了生活中必不可少的一部分，有时我想偷偷懒都会被说“妈妈，该打卡了。”让这个老妈有点汗颜。
认字之前我还是蛮怀疑的，打卡时我让他认字母难的要死，每次都是哄加威胁，所以不知道认单词和读书会怎么样。牛津树我之前给他讲过，他也挺喜欢这套故事，我们第一本读的是 Less Mess, 这本书读了好久，两个星期，在这之前他只认识on, in, dad, 这个故事读完他认识了好多单词。
看到群里的牛娃们一个个都可以指读下来，我心里有点急了，每次跟他一起读书时我变得容易生气，Gran’s New Blue Shoes里面dress这个词说了好几遍他还是记不住（郑老师语：大多数孩子初识字时都会经历这个阶段，淡定心态，不能着急），我觉得怎么能这么笨，还训了他，他哭了好久。
接连几个晚上都是在不愉快的气氛中进行的，尽管我知道再这样下去彼此都不好，他会对英语产生阴影，我也会得心脏病，哈哈，可下次时还是会忍不住。最终，他自己把这本书读下来了，尽管还有许多需要提醒，他挺高兴，觉得自己很厉害，还兴奋的半夜睡不着。
Looking After Gran开始又不愿意了，说太难了，我的心态倒是好了许多，没有强逼他，等他哭完后好好安慰，再用玩具来引诱，原来答应他读够五本书就满足他一个愿望，现在我决定实施起来，告诉他这本书读完就可以满足他的愿望了。
这周的”The Red Hen”,他只用了一天就都认识了，我觉得跟彼此的心态有很大关系，之前他太紧张，怕不会读我训他，现在放松了反而更容易记得，所以妈妈的心态很重要，妈妈高兴、放松加上鼓励，孩子就会好很多，更有效率。妈妈还要学会示弱，可以跟他比赛记忆，时不时的输给他。
当儿自主阅读牛津树
回顾这两年多的学习，有痛苦有挣扎，最重要的是对妈妈心态的考验，不能急功近利，不能急躁，要学会蹲下来跟孩子交流，就像郑老师说的Good things come to those who wait.
我愿意跟着郑老师继续学下去，不仅可以学到先进的教育理念，了解到安可在英国的真实教学信息，更能和一群志同道合的妈妈们一起进步，这是我最开心的！
The End！
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