俎云霄：青年教师教学能力的培养与提升

随着我国高等教育办学规模的扩大，高校持续扩招，学生人数不断增加，各高校也在大量引进教师，高校中青年教师所占比例不断增大，教师队伍年轻化程度提高。

青年教师教学能力直接影响全校总体教学质量，同时也关系着青年教师本人能否尽快适应高等学校的教育和教学工作，能否得到学生的承认和尊重，能否成为一名合格的高校教师？提升高校青年教师教学能力迫在眉睫。

本课程中，北京邮电大学俎云霄教授将围绕“青年教师教学能力的培养与提升”这一主题，从讲好一堂课的角度出发，论述课前设计能力、课堂讲授能力、课前复习和课后总结能力的含义，讨论如何培养和提高青年教师教学能力，同时还提出了青年教师教学能力直接影响教学质量，阐明教学能力内涵，并从教师基本素养等方面详细讲解青年教师提升教学能力的方式方法。

专家介绍

俎云霄

博士，教授，博士生导师

北京市教学名师，北京市师德先锋，北京邮电大学首届“烛光教学奖”获得者。北京邮电大学电子工程学院信号、电路与系统教研中心主任。北京市优质本科课程、中国高校电工电子在线开放课程联盟线上线下精品课程、校级重要平台课“电路分析基础”负责人。

主编教材获北京市精品教材和全国电子信息类优秀教材一等奖；主持完成的北京市教改项目获北京市教学成果一等奖、二等奖各1项。中国电机工程学会理论电工专业委员会委员，高等学校电路和信号系统教学与教材研究会理事会常务理事，高等学校在线开放课程联盟常务理事，中国电子学会电路与系统学会图论与系统优化专委会理事。北京市昌平区人大常委。

课程大纲

1、为什么要培养和提升青年教师的教学能力

2、教学能力的含义

2.1 课前设计能力

2.2 课堂讲授能力

2.3 课前复习和课后总结能力

3、如何培养和提升青年教师的教学能力

3.1 了解教师的基本素养和基本教学流程

3.2.1 课前设计能力——教学目标

3.2.2 课前设计能力——教学方法和手段

3.3.1 课堂讲授能力——从4个方面来做

3.3.2 课堂讲授能力——方式方法

3.4 课前复习和课后总结能力

3.5 调查问卷

3.6 个人的知识结构

3.7 参加教学竞赛、培训和交流

3.8 教研相长

3.9 个人魅力

3.10 对教学的热爱和教师的责任感

4、结语

本课程将结合诸多有趣的现实案例，表明如今存在的板书教学、PPT教学等传统教学弊端，阐述信息化教学的重要性与必要性。再以案例剖析，合理选择教学媒体利于激发学生学习兴趣、提高学习效率、创设教学情境、增强教师的教学效果、突破教学难点和突出学习重点，进一步培养和提升青年教师的教学能力。