对联启蒙︱第五课：大厚一人才辈出；小寝室桃李芬芳——学生对联点评精选

一个梳理探究，课时有限，但如果能够激发出学生无限的创作热情，那就够了；至于学生作品是否符合联律要求，我倒觉得是其次的了。学习任何东西，谁又不是从不会到会，由会到好的呢！

下面是几节启蒙课结束之后学生的对联习作，我挑选出其中一部分并加以点评，不当之处请予以批评指正：

1、聂恒：一门学识皆有尽；多少才子梦向荣。

【点评】

表现出学子勤奋好学，积极追梦的进取思想。对仗较为工整，上联中的“皆”为副词，如把下联中的“梦”改为“都”更好些。

2、曾宇海：户外阳光明媚；室内黑板模糊。

【点评】

该联对仗工整，真切地描绘出学生在教室内外的环境状况：其中“室内黑板模糊”可理解有两种情况，一是室内光线不好；二是作者眼睛近视，座位偏后，黑板上的字模糊不清。

3、肖嘉欢：寝室何须大；人员不在多。

【点评】

这是一副寝室联，对仗工整，内涵深刻。下联语意转折，一语双关，既可指寝室人员不需要很多，只要有性格友好、志趣相投的好友即可，也可指寝室人员多少不是关键，关键是要有学习认真、理想远大的室友就好。

4、吴佳欣：急急忙忙出寝室；悠悠闲闲上楼梯。

【点评】

近一段时间学校在进行寝室早上起床的整顿，该联描摹出整顿的良好效果：学生虽然早上急急忙忙起床出寝，但是吃饭时间充足，不再像以往那么急促地奔向教室赶早读，可以从容上楼进教室读书了。

5、文晨诗：室内志气风发，门外春意盎然。

【点评】

这副对联可以是教室联，也可以是寝室联。一方面描述出同学们在室内畅谈理想，激情读书，高谈阔论，意气风发的神态，一方面以室外走廊绿萝或者环境的优美来衬托。有情有景，人物与环境互相辉映，是一副对联佳作！

6、邹以轩：陋室无淡泊之士；学堂仅鸿儒六人。

【点评】

有气魄，还有点狂，但是谁没有年轻过呢！小作者内心那远大的理想和志气溢于言表，令人钦佩！但下联的“鸿儒六人”与“淡泊之士”从结构上有点对不上。尝试改为“学堂多儒雅之人”，但缺了点作者狂放的气魄。

7、袁紫昀：室内动如脱兔；户外静若老鼠。（寝室联）

【点评】

一动一静，该联真切地描绘出女孩子在室内外截然不同地表现。从结构来讲，对得不错。但下联的“静若老鼠”平仄（仄起平收）意境跟上联都不协调，不如改为“室内动如脱兔；户外静若娴花”。

8、任煌燕：广交天下名人雅士；博览世间妙画奇书。（书房联）

【点评】

这可算是书房联的精品之作，可惜不是原创。

9、付望辉：书室书生读书迟；教室教师教书难。

【点评】

结构对照整齐，形象地表现出当今学生不努力学习与老师教书之难现状。遗憾的是联中有重字的缺陷，还有仄起平收的问题，可改为：“书房书生读书懒；教室教师施教难。”

10、熊慧茹：莘莘学子海上乐；朗朗书声室中传。

【点评】

这可算是这一次对联创作中出现的精品之作了。上下联结构平仄词性对仗都非常工整，还运用了比喻（海上喻指学海）的修辞，表现了学子们努力学习乐于学习的精神风貌。

11、毛佳颖：几平米静心手不离卷；方寸间畅游博大精深。（书房联）

【点评】

本联运用生动活泼的语言，较好地描摹了学子于书房沉浸学习的情形。不过联作的后半部分对仗不工整。可改成：“几平米静心手不离卷；方寸间飞笔龙游咏笺。”

12、蔡思怡：君子博学；志士广行。（书房联）

【点评】

古语有云，“读万卷书，行万里路”，这一联对仗工整，言简意赅，写出了一代学子的远大志向，很是切合书房，是一副书房联精品！

13、徐帆：青丝满地地谁扫；三更杂话话难收。

【点评】

该联很形象地再现了女生寝室的女生特征：地上头发多，喜欢说话聊天，很是有趣！但“三更杂话”跟“青丝满地”对不上，可改为：“青丝满地地不扫；红唇搭话话难收”。

14、蔡茜：诗诵有力；讲学无声。（教室联）

【点评】

读书时书声琅琅，铿锵有力，听讲时全神贯注，鸦雀无声。小作者简洁精确地描绘了一幅教室内学子积极读书认真听讲的生动画面。如果改成“诵诗有力；讲学无声”，对仗更显工整。

15、付文涛：万事如意年年好，紫气东来节节高。

【点评】

这个对子是脱胎于对联“一帆风顺年年好,万事如意步步高”，但没有原对工整。

16、男生431寝室：缘心穿紫雨；昊天振俊鹏。

【点评】

这是本次对联写作中最有创意、最为绝妙、也最有内涵的一副佳作。

一、这是男生寝室431集体智慧的结晶，联作中包含了八位同学的名字在内；这八位同学是：范雨豪、熊耀政、邹俊鹏、陈冬昊、谢依锌、袁天康、罗佳川、朱子杰。名字对应具体为：缘（袁天康）心（谢依锌）穿（罗佳川）紫（朱子杰）雨（范雨豪）；昊（陈冬昊）天（袁天康）振（熊耀政）俊鹏（邹俊鹏）。

二、联作中巧妙地运用了对联创作常用的谐音双关的手法，谐音上面已经说明；其含义可解读为：紫色的雨滴穿过我们结缘的心灵，上帝使俊鹏振作起来，去追求理想的天空。“紫色”是一种高贵的色彩。说的是431全体寝室因缘而结识，友谊是高贵的；会在上天的激励下奋发振作，在理想的天空翱翔。

三、妙就妙在整个对联语意自然连贯，内涵深刻，没有矫揉造作之感。并且原创中的“振”字有两个版本，不同版本含义不同。还有一个是“镇”字，从积极的角度去理解是说：俊鹏才华横溢，只有上天才能够镇得住。其中“俊鹏”可以指俊鹏一人，也可代指全寝室。

所以称之为最有创意、最为绝妙、最有内涵毫不为过！

 17、曾再川：能忍十年寒窗苦；不愁金榜题名时。

【点评】

这是一副流水对，语意自然，立意高远，表现出创作者追求理想的信念和信心。但是“金榜题名时”跟“十年寒窗苦”对仗不工，可修改为：“能忍十年寒窗苦；不愁六月金榜欢”。

18、邹景恒：大厚一人才辈出；小寝室卧虎藏龙。

【点评】

这一联应景即事，小作者书写出身在厚一的自豪和信心，不过后半部分也是对仗不工整。不妨改为：“大厚一人才辈出；小寝室桃李芬芳”，或者“大厚一龙藏虎卧；小寝室鸾翔凤集”。

2020.11.17