魏书生教育语录（八十五）

人字的结构，是上坡，下坡。所有的活人一辈子都是这样，有上坡的时候，也有下坡那一天，有成功的时刻，也有失败的时候，有强壮的年龄，也有衰弱的阶段，这都是死的、铁的、必然的法则。于是，成功的时候，无须飘飘然，失败的时候，也很坦然。

指责没用、埋怨没用，只能站在学生的角度，找到大家的起点，引导同学们一步步朝前走。

培养学生的自学能力首先碰到的是“学什么”的问题，我和学生谈心，相当多的学生苦于不知道语文究竟学什么，他们感觉练习册到处都是，花样翻新的试题如海浪般涌来，思维之舟掉在里面，不辨方向，不着边际。于是，我便和学生商量讨论画出了“语文知识树”。

教书的同时始终注意育人，是我个人心理上的需要，是学生切身利益的需要，是人民的需要，是国家利益的需要，是党的利益的需要，是语文学科性质的需要，是提高语文成绩本身的需要。育人是语文教师分内的事儿，只有坚持育人，才可能进入语文教学的自由王国。

追求真善美，是使人性解放，是把人从假的精神罗网、恶的灵魂监狱、丑的思想陷阱中解放出来，这当然是一种大自在，大欢喜，大愉悦。

编辑 秦远晴

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