自己发现问题的答案最香

今天回来得比较晚，就写短一些吧，接着昨天写的主题，把以前的一个读书会的情况写一下。

这是我们的第二次读书会，四个小朋友，一起研究一个小学奥数问题，这个问题对于学过两点间直线最短这个原理的学生来讲，其实是比较简单的。原题是一只智慧小羊要到河边去喝水，然后回到同一侧的家，它应该怎么走，才是最近的。

孩子们，就在桌面上放置了道具当河流的，当小房子的，小羊的，每个人都提出自己的想法，弯弯是知道这个问题的答案的，所以，只是坐在一边去听三个小朋友的想法。

由于想法比较多，所以，弯弯讲，那就记录一下数据吧，于是有人测量，有人记录。在测量的过程之时，孩子们的想法也在随着测量的进行，发生着变化。

后来，在弯弯的帮助之下，孩子们完成了这次的读书会。

现在看起来，弯弯提醒得太早了，这个活动应该进次两到三次的读书会，也是值得的。因为，这个答案其实包含着几个关键的认知，应该花两个小时以上来让孩子们充分的去体验，亲自动手测量，然后明白其中的道理。我还是有一些心急。

心急的结果是什么呢，结果就是现在让孩子们再来做这个事情，他们已经不再有那么深的印像了，也就是讲，其实，他们当时就没有真正的用自己的方式理解。任何只听别人讲的，有道理的事情，只要不经过自己的实践，或者实践的过程太短。特别对于孩子来讲，效果就不会太好。

弯弯这一周在刷老师留下的几何题，明明是上周都全部做了一遍的，这同再做，就是把答案挡住，再次做一遍，就发现也都忘记了好多。这也非常简单，那些几何知识，从书上学的时候，就没有应用过，看似简单，一旦综合起来，就很不容易解决。

这就像一个建筑是由砖头，沙子，水，钢筋这些无素构成一样，理解那些基本无素，和能够建起一个宏伟的建筑是有很大的距离的。