笔记丨牛津树 L1+ 拓展阅读 Reds and Blues(First Sentences)

拿到牛津树一头雾水?
一说都听懂,就是不开口?
关键在互动!亲子互动
如何互动?
这里是牛津树的互动阅读笔记。
一起带着孩子阅读吧。
Stage 1+ First Sentences:
Hide and Seek
Reds and Blues
Big Feet
Look At Me
Go Alway Floppy
Kipper's Diary
更多...
这篇笔记包括...
读前,为孩子引入故事。
读中,和孩子一起读。
读后,陪伴孩子完成练习题。
最后,阅读拓展。
笔记里的互动方式,也是用与其他绘本和分级哦~
点击这里查看!
每周一、二、三更新,笔记开始了。
读前,为孩子引入故事。
What are they doing? (Are they playing football?)
What colour are they in?
他们在做什么?(他们在踢足球吗?)
他们是什么颜色的?
读中,和孩子一起读。
What was Wilma playing?
What colour was she in?
Wilma在玩什么?
她穿了什么颜色的衣服?
Who was she playing with?
Did they get a goal?
她和谁一起玩呢?
他们进球了吗?
Let's read the new story Reds and Blues.
Page 1
Look at Chip. He had the football. (指一指Chip手中的足球)
"We are all in red. We are the reds," said Chip.
看Chip。他有一个足球。
“我们都穿红色衣服,我们是红队,”Chip说。
Was Wilma in red?
Wilma穿的是红色衣服吗?
Page 2-3
No. Wilma was in blue.
不。Wilma穿着蓝色衣服、。
Who was the girl in blue?(指一指Biff)
She was Biff.
"We are all in blue. We are the blues," said Wilma and Biff.
那个穿蓝色衣服的女孩是谁?
她是Biff。
“我们都穿着蓝色的衣服,我们是蓝队,”Wilma和Biff说。
Page 4-5
Who had the ball? The reds or the blues?
The reds had the ball.
谁拿到球了?红队还是蓝队?
红队拿到了球。
Come on the reds! Come on the blues!
Would the reds get a goal?
加油红队!加油蓝队!
红队会进球吗?
Page 6-7
What happened now?
Wilma hit the ball with her head, and Biff kicked the ball.
现在发生了什么?
Wilma用头顶球,Biff用脚踢了球。
Look at the goal keeper.(指一指守门员)
"Oh no, my glasses!" said the goal keeper.
Would Biff get a goal?
看看守门员。
“哦不,我的眼镜!”守门员说。
Biff进球了吗?
Look at the children. Who was in red? Who was in blue?
看孩子们,谁穿红衣服,谁穿蓝衣服?
Page 8
The game was over.
比赛结束了。
They were all in brown.
Everyone laughed, "We are all muddy."
他们都穿着棕色的衣服。
大家都笑了,“我们身上都是泥巴。”
重点句式:
all⌒in
Come⌒on
听音频,注意文中的连读部分。
重点词汇:
red
blue
muddy
in
读后,陪伴孩子完成练习题。
Colour the teams correctly and then finish the sentences.
给红蓝两队队服涂色,然后补全句子。
最后,阅读拓展。
1、Discussion
·和孩子一起,对最后一幅图片讨论。
·和孩子一起去运动,感受运动的快乐。
Look at the children. Were they muddy?
Were they happy?
Why were they muddy but happy?
看看孩子们,他们是脏的吗?
他们开心吗?
为什么他们很脏还很开心?

今天的笔记分享结束了。

希望对亲子阅读有所帮助。

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Frog and Toad 青蛙与蟾蜍
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Horrid Henry 淘气包亨利
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