源于现实，合理虚构

（插图来自网络）

同学们好！我方观点是：中学生写记叙文可以虚构。

虚构是记叙文写作的一种重要手法。这种写作手法常见于小说中，如《促织》等。虚构可以创作出我们在现实生活中做不到或发生几率很小的事件。而记叙文本身就是由各种各样的事件支撑起来的。因此，虚构可以为记叙文提供更广阔而受限小的素材选择。我们作为中学生，每日的生活无非是两点一线，在学校和家之间奔忙。如此单调而重复的生活中，可以作为记叙文素材来使用的事件，也不过是励志经历、考试失利、参加比赛、帮助同学之类。这样的选材既千篇一律、毫无新意，也受限于中学生的身份，很难反应更深刻、更现实、更贴近社会问题的思考与情感，导致记叙文的主题常常乏味且略显幼稚。因此，以虚构事件作为素材是一个不错的新选择。

富有创造性的写作才更自由，更打动人心，而虚构恰恰符合这一条件。有人说中学生写记叙文不应虚构，这何尝不是一种对于学生写作的自由的一种束缚呢？记录现实固然重要，但创造力更为可贵。仅仅将事件的选择限定于校园之中，就相当于将同学们思考的范围框定于校园之中。中学生是祖国未来的栋梁，应当心怀天下，关心社会，因此对虚构的允许是必要的。同时，虚构可以锻炼同学们的想象力与构思能力。好的虚构也富含令人感同身受的真实细节，也可以使同学们对现实的观察和塑造能力有所提升。

那么如何利用虚构的方法才能写出好的记叙文呢？好的虚构应源于现实，不脱离现实，可以结合真实事件或完全虚构，且包含丰富而独特的想象。如卡夫卡所作的《变形记》，其中格里高尔的形象就是现实生活中家庭与社会压力下一个小人物的缩影，同时作者运用了合理的想象使其异化为一只甲壳虫，更直观地体现了他被人厌恶却无助的形象。一味的天马行空只能称为幻想，而观察社会、反映现实、发生于现实的才是合理而深刻的虚构。

由此可见，中学生应大胆尝试含有虚构的记叙文写作，思考更广阔的现实。以上就是我的观点，感谢大家的倾听。