在重点高中工作几十年，才发现决定学生成绩的，不是智商和方法

能从初中阶段升入高中阶段的学生，本身就已经是成绩很出众的学生了。现在中考竞争压力比较大，只有一半学生能通过中考进入到高中，而其他学生则与高中无缘。

如果不选择私立高中话，可能就只能就读中专和高职。这样一来，学生未来发展状态也出现了很多的不同，对此家长是心知肚明的。

不过进入到高中阶段，也不意味着“万事大吉”。虽然现在考入大学学生数量，在不断增长，从数据上来看，能进入到重点大学、一本类院校的学生，依然还是少数。

在高中里，学生和学生之间差距在不断拉大。有的学生学习成绩出众，有望考入名牌大学。有的学生只能说是“中庸”，成绩不好不坏。有的学生则开始叛逆，出现逃课、早恋等问题，让家长觉得十分头疼。

在重点高中工作几十年，才发现决定学生成绩的，不是智商和方法‍

不可否认的是学生和学生之间，存在智商差异，有的学生聪明，有的学生没有那么聪明，对于这一点家长和老师都有深刻的认知。

但在真正学习过程中，这些因素是可以忽略的，我们经常听到一句话，那就是以你现在的努力程度，还没有到拼智商的地步。所以说决定孩子成绩的，并不是孩子的智商。

有人说，学生的学习成绩，是由学生的学习方法决定的。这样的说法也不够全面，因为学习方法并不是什么秘密，良好的学习方法，人人都可以掌握。

每年学校都会邀请，优秀的毕业生分享学习经验，这些经验当然很宝贵。但不得不说，这些学习方法对有的学生有效，对有的学生无效。

那么真正决定高中生学习成绩的因素是什么呢？可能很多人都没有想到这一点，是学生的学习动力。为什么学习，有什么样的学习目标，怎样主动地学习，这些问题对学生更为重要。

很多学霸级别的学生，早早就确定了自己的学习目标。在枯燥乏味的学习过程中，这些能成为他们勇敢向前的动力。

笔者分析：为什么学习动力对学生来说这么重要？‍

学生普遍缺乏的就是主动学习的能力，他们往往习惯于被动学习，老师和家长让做什么就做什么，老师和家长不让做什么就不做。

久而久之，他们不知道自己该干什么，不管是在学习还是在生活中，都严重缺乏自主性。这样的现象，在孩子上了大学后显得更为严峻，他们在大学里感到迷茫，不知道自己该怎么做。

学习目标的确立，对学生来说之所以非常重要，是因为学习目标的确立，有助于学生确立自己的人生理想。读书是为了什么，很多学生根本就没有想过这个问题。

他们的人生是被家长推着走的，完全失去了主动性。大家可以想想成功人士，他们大多早早就确立了人生目标，并为此做着坚持不懈的努力。

目标的确立对学生也有着很积极的鞭策作用，当我们感到疲惫，甚至想要放弃时，想想自己的目标就会继续咬牙坚持。

学习是一件很枯燥的事，学生在学习的过程中，很容易产生惰性。如果学生内心有目标，就更容易战胜惰性，不会轻易半途而废。

虽然都是“考上大学”，但大学和大学之间差别还是很大。普通大学的含金量，远远不及重点大学。尤其是在现在，大学毕业生的数量越来越多的情况下，普通大学毕业的学生，并不如重点大学学生吃香。

和普通大学相比，重点大学在学生就业、深造、教育资源等方面，都存在不小的优势。其实大学生活才是学生发展的起点，四年之后大家差距就显现出来了。重点大学的毕业生，有更多深造机会。在就业时，各方面起点也更高。

高中阶段是学生的关键阶段，尤其是此时学生正处在青春期，可能会出现叛逆的心理。如果家长没有及时纠正孩子的行为，让孩子荒废学业，那么考上理想大学的希望就比较渺茫。

普通大学和重点大学区别也不容忽视，如果学生有考入重点大学的希望，那么千万不能轻易放弃。在这个过程中，家长需要帮助孩子确定自己的学习目标，拥有更强的学习动力。