矛盾论与养育的困惑（三）

『写在前面的话』

假如，牛顿第一定律里的小球挣脱束缚，真的跃然纸上。它将看到一个花花世界，朗朗乾坤。一切都是那么奇妙，一切又都是那么非心所愿。

那个纯粹的实验环境不见了，既不能保持匀速直线运动，又不能回到静止状态。一不小心滚落到地上，有重力、摩擦力、空气阻力，还有不知道哪里飞来的横力。还好自己有一定的质量，可以抵消一部分力，可更多的却是不可抗拒力。

再也不能自由自在随心所欲了，前面充满了未知和不确定性。也许，这就是所谓的人生。

再也回不到那个降维的世界了。

『正文』

四、主要的矛盾和主要的矛盾方面

“复杂的事物的发展过程中，有许多的矛盾存在，其中必有一种是主要的矛盾，由于它的存在和发展规定或影响着其他矛盾的存在和发展。”

我曾有一段时间，徜徉于各种育儿公众号。看的多了，困惑也多了，焦虑也多了。

公众号上充斥着各种育儿案例，各有说辞，各有道理。有的说三岁前孩子最好跟母亲，三岁后父亲的介入时间要逐渐增多，甚至还有一种说法，孩子出生最初的16个小时最好要和母亲在一起；有的说短暂的亲子时光并不比长期陪伴差。有的说孩子分床睡要早；有的说给孩子安全感更重要。有的说单亲家庭的环境对孩子的成长不好；有的说紧张的家庭氛围还不如早早分开。更不要说早期严格教育干预与美好的童年的争议。。。

更令人苦恼的是，你会发现你的家庭中会同时出现上述或不仅仅上述的几种情况。有的方面你做的好，有的方面你感觉并不好，那哪个方面对孩子的成长影响更大呢。

我又开始去查阅各种育儿有关的书。一次，我读了《情感依附》。书中跟踪了几十个婴儿从出生到三十岁的成长过程，并记录了不同阶段对他们及家人的回访。即使在外人看来很优越的家庭环境，也可能成长出一个糟糕的成年人；而很糟糕的家庭环境，也可以有机会成就一个非凡的人生。

到底是什么在起作用呢？这背后的力量是什么鬼？

从矛盾论的角度，我们可以找到一个合理的解释。

“无论什么矛盾，矛盾的诸方面，其发展是不平衡的。因此，研究任何过程，如果是存在着两个以上矛盾的复杂过程的话，就要用全力找出它的主要矛盾。”

我们无法获知孩子周围所出现的种种会将他带往何处。但是对于我们，如果发现一条我们认为有意义的路，就可不必彷徨，踌躇，不断增强你的定力和信心，让其始终成为处于支配地位的主要矛盾，帮助孩子一路走下去。

如果你发现在这个主要矛盾之下，看不到任何变化，那也因为还处于数量的变化阶段，请耐心等待，当数量的变化达到最高点时，必将引起分解，最终发生质的变化。

一旦那一天来临，你发现这个主要矛盾的主要方面起了变化，那么就随之转变吧。

五、对抗

“对抗是矛盾斗争的一种形式，而不是矛盾斗争的一切形式。”

我们和孩子之间一定有对抗，那是想法的对抗，也是信念的对抗。不要惧怕对抗，对抗意味着孩子自我意识的觉醒，和我们处理方式的反思。

更不要为了对抗而对抗。因为除了对抗，我们还可以做得更多。

『写在后面的话』

三篇下来，论述了大概。

矛盾论对具体的言行并没有可操作的指导；相反，可以澄清我们的很多误解，帮我们辨别育儿中片面的真伪。见仁见智，育儿中本来就存在着各种矛盾，不仅有主要矛盾，还有次要矛盾，而各个矛盾自身又存在着主要和次要负面。这些矛盾并不是不可兼容的，而常常是可以并行不悖的。我们在孩子成长的不同的阶段，抓住主要矛盾就可能事半功倍。

育儿如同演讲。我们站在台上关心的是自己，听众在台下关心的也是他们自己。孩子的痛点是什么（有什么需求没有被满足），他们期待从我们身上获得什么，我们有什么可以帮助到他们。放下功利的心，满足他们的需求，亲密的亲子关系便不请自来。（注：此段改自于“我是潇白兔”的演讲分享。）

『题外话』

分享一张棉棉画的太阳与八大行星。她真的是爱死太阳系了。

找一找，在漆黑的太阳系里，八个行星都在哪里呢？我们的地球和她可爱的月球又在哪里呢？

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*** 第一百二十二篇原创 ***