北台小学《小学生“守则”教育序列化主题班会的实践研究》课题迎接抚顺市规划办中期检查

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作者、制作  l 刘荣霞 

2018年10月9日,在抚顺市进修学院附小的三楼会议室,《社会主义核心价值观专项课题》迎接了市规划办的中期检查,作为子课题的北台小学《小学生“守则”教育序列化主题班会的实践研究》课题一并接受了检查。

  首先《社会主义核心价值观》总课题主持人于涌泉主任做了课题开题以来研究工作的总结汇报。回顾了自2017年本课题立项以来开展的研究工作,详细解读了总课题组的研究价值,研究目标以及研究内容,明确了各个子课题组的研究任务,并提出了工作要求,使各子课题学校的主持人及实验教师更加精确下一步的工作。

  参与本课题的共20个学校的课题组主持人及实验教师,认真聆听了于涌泉主任的讲话,对照总课题组的研究工作进展及工作要求,结合自己课题组的工作,认真反思,查找问题,对下一段的研究工作调整布局。

  北台小学《小学生“守则”教育序列化主题班会的实践研究》课题,就是在总课题组的目标管理下,结合学校实际工作及发展需要制定的课题。

课题实施以来,上级领导和总课题组的指导下,课题研究工作进展顺利,完成了预期的研究工作,课题主持人代表北台小学课题组做了研究工作实施以来的工作汇报,得到了市规划办科研专家的肯定。

  北台小学《小学生“守则”教育序列化主题班会的实践研究》,参与课题研究的实验教师热爱教育科研,潜心教育研究。在研究工作实施以来,实验教师们认真进行理论学习,积极开展实践研究,取得了丰厚的研究成果和资料。

在接下来的研究工作中,北台小学课题组将会认真落实专家的指导及总课题组的工作要求,继续加强理论学习,提高实验教师的理论与实践结合的能力。切实抓好课题管理,对课题研究状况及时进行研讨,调整。加强集体研究的力量,解决疑惑,交流经验,分享智慧。同时扩大实验教师班队会观摩学习的范围,广泛汲取不同的建议和意见,促进研究的深入 ,与学校实际工作紧密联系在一起,真正发挥科研为教育服务的功能,将守则教育与好习惯的培养有机融合,培养学生健康全面的发展。

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