你不是不努力,而是不知道怎么努力
你不是不努力,而是不知道如何努力
作者:李广生
家长和教师经常在教育孩子的问题上产生分歧,特别是对孩子的批评,有时候家长嘴上不说但心里并不认同。但是在一件事上家长和教师基本能达成共识,那就是他们都认为孩子不够努力、努力的程度不够。我曾以为这是家长和教师的偏见,但通过访问各个学段的学生才发现,他们自己也这么认为。考试失利、学业成绩进步缓慢,查找归因,最后总要归结到努力不够。既然家长、教师和学生自己都意识到问题所在,那就努力呗,问题不就解决了吗?遗憾的是很多意识到努力不够的人,最后的问题依然是不够努力,好像它是一个繁殖能力极强的毒瘤,割去之后还会滋生,根本无法根除。
“不努力”实际上是一块挡箭牌,也可以称之为“遮羞布”,把真实的原因掩盖。家长、教师和学生异口同声的说“不努力”,其潜台词则是:不是智力有问题,不存在其他无法弥补的缺陷,仅仅是努力程度不够。这样会让他们得到心理上的安慰。“不努力”营造一个舒适的小环境,人们心安理得的呆在其中,不去面对并不乐观的现状。很多人其实并不乐意摘去“不努力”的帽子。“没别的原因,就是不努力!”言下之意是只要稍微努力一下成绩就会提升、学习就会进步。人们把努力看的太简单了,好像努力就是个体力活,搭点时间、花点功夫就是努力。很多人没有认识到,努力是个技术活。
没有目标的努力是瞎努力。在准备努力之前,一定要制定明确的目标,让努力成为有目标激励和引领的努力,否则就极容易变成“激动一阵子,后悔一辈子”。确定目标也是一门学问,要有长远目标,还要有近期目标,让自己让爬梯子一样,一级一级前进。没有长远目标,努力就没有方向;没有近期目标,努力就没有动力。兼顾掌握性目标和表现性目标。每天坚持背下5个单词是掌握性目标,每天坚持连续阅读30分钟是表现性目标。孩子越小,越要关注表现性目标。
没有计划的努力是白努力。做任何事情最怕的都是半途而废,包括学习。为什么人们总是坚持不下去了呢,难道仅仅是因为毅力不够?事实上当人们反思或后悔自己没有坚持的同时,也会给自己找一些理由,或称之为借口。他们往往会在心里对自己说:不是你不想坚持,而是不得已没法坚持。那些不得已的事情是否存在?当然存在,而且是早已存在,只不过是人们当时没有考虑周全,忽视了它们的存在。所以,真实的原因不是毅力不够而是计划不周。必须制定一个较为详细的可行的计划,考虑到可能发生的意外并作好准备,不要给放弃留下借口。
没有成功的努力是傻努力。有人确实很努力,三更灯火五更鸡,功夫没少下,时间没少费,但效果一直不明显,努力半天,一事无成,让人觉得可惜。勤能补拙的道理人们都懂,但勤能养拙的危险却未被广泛觉察。有付出不一定有回报,我们必须要承认这一点,所以不能骗孩子或是骗自己,付出就有回报。挖100锹和挖1000锹哪一个更努力,毫无疑问是后者。但是,在一个地方挖100锹能挖出水,在100个地方每处挖10锹却什么也得不到。心理学家提出的“刻意练习”的概念,对于有志于努力的人来说非常值得借鉴。评价和反思也非常重要,让努力的人获得具体的收获和成功的体验。别傻了吧唧的努力了,要记住:越成功越努力,越努力越成功。
家长、教师、学生朋友们,当此除旧迎新之际,奉劝大家:不要再把“不努力”当借口了,你不是不努力,也不是不想努力,而是根本不知道怎么努力。
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