三年级修改病句练习，看完这十四个句子，基本上就没啥问题了

三年级修改病句练习，看完这十四个句子，基本上就没啥问题了

对于现在的孩子来说，我们反对题海战术，不提倡孩子在做题赏花大量的时间，但是必要的练习还是必不可少的。

对于学生来说，现在学生面临的最大问题是不知道句子的毛病出在哪里？这个问题如果能够解决，相信学生这部分知识就基本上掌握了，所以，练习的重点是让学生分析练习句子的毛病。

我这里从练习上截取了一部分练习题，把这些小题全部合在了一张上面，我们下面做一下归类。

先说简单一点的病因，第一类，意思重复。一般采用“删除”多余意思的办法，不可以把两个同时删除。如第三部分的第4小题，第四部分的第2小题。这些都是词语意思重复，只要去掉任意一处即可。具体的改法，这里就不说了，真不会的，可以留言一起研究。

第二类，种属概念不清。一般改法是把不是同类的那一个删除掉。需要强调的是，不要去更改种属关系，更不要把这个关系词删掉。如第二部分的第3小题，第三部分的第2小题，第四部分的第3小题。

第三类，搭配不当。改法需要纠正不当的地方，或者用合适的词语“替换”不当的地方，或者删掉不当的地方。比如，第一部分的第3小题，这个题目需要删除“五颜六色”或者改为“色彩鲜艳”等词语。第二部分的第4小题，这个题的做法是把“鲜红的”替换为“鲜艳的”，或者将“鲜红的”删除，这样就不会与“红旗”二字产生矛盾了。

另外，我们把错别字也归入这一类。如第一部分的第1小题，第二部分的第1小题，第三部分的第1小题。错别字分别更正为“写作业”“棕色”“一对”。

第四类，成分残缺。这一类并举一般需要“增加”所缺少的成分。第一部分的第2小题，第二部分的第2小题，第三部分的第3小题，第四部分的第1小题。有的缺的是动词（干什么），有的缺的是主语（谁）。我重点说的是第二部分的第2小题，这句话出自原文《秋天的雨》“秋天的雨，吹起金色的小喇叭。”这是一个特别有新鲜感的句子，不要乱改呀。用“像”等词语都不如原句效果好。