妙韵精舍 || 昭宇老师评联(二十四）
9·29妙韵群点评一句
点评老师析联：
出句：桃李无言躬再拜；
析句：
这是叙事联，桃李借代学生，场景应该是在谢师场合，或者辞师场合，也许心情激动，也许说不如做，所以躬完再拜，桃李还是并列关系，躬和拜也算是并列，一个小坑。
昭宇老师例联：
出句：桃李无言躬再拜
对句：椿萱有感敬而尊
点评：
桃李是躬再拜，他的父母有感于老师对孩子的陪养，对老师也敬而尊之，椿萱借代父母，承接合理，句意通顺，手法和结构都相当。
联友对句:
1:心中有爱:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:风云有梦醉重逢。
点评:
这里风云看不出有借代什么，后三也不尽人意，醉和逢没并列关系。
2:古运河边翁:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:芝兰有梦展高飞。
点评：
芝兰也是指桃李，没拓开，展和飞倒是可以，句意也还不错。
3:夕阳红:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:诗书有味品而来。
点评:
诗书没借代，品而来意境不清，品和来这种并列也不理想。
4:亮:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:师朋有趣鞠重来。
点评:师朋没借代，后三也不大贴切，鞠和来这种并列不理想。
5:和谐:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:师朋有趣鞠重来。
点评：师朋也没借代，后三也是不贴切，鞠和来也不是并列。
对句：师生有志榜题名。
点评:
师生的生就是桃李，而且也没借代，后三也不贴切，榜和名并非并列。
6:朱莉萍:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:梅菊有品揖复钦。
点评:
没能更深入理解上联，没看出来桃李是借代，当一般桃李看了，后五和一般的桃李完全不搭调呀。
7:牡丹:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:圣贤有德自登门。
点评:
圣贤没借代，后三也不对品，句意承接倒是还行，象诗句更多点。
8:静默相守:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:诗词有雅颂和歌。
点评:
诗词没借代，句意承接也不够自然，后三倒还好。
9:水墨丹青:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:芝兰有志闯而拼。
点评:
立意不错，承接也还行，芝兰既工也有借代，但和桃李重复了。
10:水墨:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:园丁有爱导和传。
点评:
立意倒是不错，承接也还好，园丁是借代老师，但结构不对品，可炼炼。
11:天马游人:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:松竹有志坚且挺。
点评:
竹古仄绿了，挺也绿了，松竹有部分相同的意象，但它们不借代什么的，就算借代，按句意也是和桃李重复了。
12:寒星伴月
出句:桃李无言躬再拜；
对句:诗词有意弄群吟。
点评:
诗词没借代，后三也不对品，承接也不自然。
13:（辉）:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:池塘有月醉而迷。
点评:
池塘没借代，句意也不承接，后三倒是不错。
14:江其山:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:严慈不待愧常生。
点评：
句意承接还好，但严慈既不工也没借代，后三也不对品。
15:哑笛:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:笙箫有韵喜勤听。
点评：
笙箫没借代，后三也不对品。
16:寒星:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:雄有意舞连歌。
点评:
句子不通，䧳雄不用在人身上，舞连歌偏偏是人。
17:伴月..
出句:桃李无言躬再拜；
对句:严慈有爱纵还监。
点评:
同下联，请参看。
18:夕阳:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:严慈有爱笑还迎。
点评:
句意承接还好，但严慈既不工也没借代，后三倒是不错。
19:长白居士:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:风霜有意染浓情。
点评:
风霜没借代，后三也不对品，
20:郑安 :
出句:桃李无言躬再拜；
对句:军师有道力先行。
点评:
军师既不工也没借代，后三也不对品，句意也不承接。
21:傲雪:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:圣贤有德品相传。
点评:
句意承接很好，但没借代，后三也不贴切，品和传也并非并列。
22:随遇而安:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:恩师含笑礼相还。
点评:
句意承接很好，但更象诗句，恩师既不工也没借代，后三也不贴切。
23:朱莉萍:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:梅菊有品敬相承。
点评:
梅菊的意象有相同部分，但它们不借代什么，这联也没借代，按句意，有也和桃李重复了。
24:日月同辉:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:师尊微笑纳三杯。
点评:
句意承接不错，但更句诗句，师尊和后三都不对品，也没借代。
25:山水:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:椿萱大爱老无停。
点评：
前四承接还好，但后三却让人看不懂。
26:晨光:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:松梅有骨志难移。
点评:
:松梅的意象虽然有相同部分，但它们并不借代什么，后三也不对品。
27:止语:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:燕莺婉转舞而歌。
点评:
既无借代，句意也没承接，后三做是不错。
28:土块:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:栋梁有力挺而坚。
点评:
栋梁虽然既工也可以借代，但与桃李重复了，后三倒是不错。
29:土豆:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:鹍鹏展翅远而高。
点评:
同32联，请参看。
30:高飞:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:诗书有味当重看。
点评:
诗书没借代，后三也不对品，句意承接也不够紧。
31:南海白云:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:松梅有约岁重逢。
点评:
松梅的意象虽然有相同部分，但它们并不借代什么，后三也不对品。
32:林泉:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:鲲鹏有志远而高。
点评:
立意不错，承接也很好，但鲲鹏展翅是一种比喻手法，如鲲鹏般展翅，不是借代，后三也不错。
33:三姑娘:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:栋梁抵厦固而坚。
点评:
立意不错，但栋梁也就是这桃李，后三倒是不错。
34:耕墨人:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:竹松有节意难收。
点评:
竹松是有相同部分意象，但它们不借代什么，后三也不贴切。
35:尚杰:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:师生互重礼相还。
点评:
立意可以，但桃李就是生，师生也没借代，后三也不理想。
36:守愚:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:芝兰有意馥重香。
点评:
立意也还行，芝兰虽然又工又有借代，但和桃花重复了。
37:清:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:师生有义念还铭。
点评:
立意可以，但桃李就是生，师生也没借代。
38:申歌沁韵:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:芝兰有韵醉而吟。
点评:
芝兰虽然又工又有借代，但和桃花重复了，
39:小小:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:程门立雪敬而学。
点评:
程门既不工也没借代，学古仄该注，
40:卜算子:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:学生妙语谢师恩。
点评：
学生重复了，后三也不对品。
41:漁樵:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:英才虔信敬清茶。
点评：
英才也是桃李，后三也不对品。
42:只言片语:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:诗词有味诵而吟。
点评:
诗词没借代，后三倒不错，句意承接也不够。
43:雪花飘飘:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:栋梁不俗画还雕。
点评:
栋梁既对品也可以借代，但后面是画和雕，证明是真的栋梁，放弃了借代。
44:边翁:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:鸳鸯有梦乞双飞。
点评:
鸳鸯词性对品，也是借代，但句意却没承认，后三也不贴切。
45:丁萍华:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:父恩永报赐康行。
点评:
父恩稍宽，也没借代，后三意境不明，赐和行也不算并列。
46:秀子
出句:桃李无言躬再拜；
对句:军民团结聚凝齐。
点评:
军民没借代，团结并列宽了，后三反了，聚和凝才是并列。
47:相守
出句:桃李无言躬再拜；
对句:竹梅有志挺且坚。
点评
立意还好，但:竹梅的意象虽有高洁一面，可是它们并不借代什么，后三倒是不错。
48:胡琴:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:蒹葭失意伏还悲。
点评:
这个立意还好，蒹葭借代一些卑微的小人物，与上面的桃李是另外一班人，算是两种人的对比，伏字能炼炼更好。
49:小小:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:经书有字叩而吟。
点评:
经书也没借代，叩也不合适。
50:琴韵书芳
出句:桃李无言躬再拜；
对句:芝兰博爱暖犹香。
点评：
芝兰虽然是借代，但和桃花却没拓开，芝兰指优秀的子弟，就是上联的桃李。
51:石头:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:诗书有韵醉还香。
点评:
诗书也没借代，句意承接也不够，后三倒还行。
52:浩月:
出句:桃李无言躬再拜；
对句:松篁得色挺重尊。
点评:
:松篁是可以有借代，但在这却没有
53:祺源之家
出句:桃李无言躬再拜；
对句:山川有貌醉无穷。
点评:
山川也没借代，后三也不贴切，醉和穷不是并列。
54:莲洁：
出句:桃李无言躬再拜；
对句:师生厚意敬尤尊
点评:
立意倒是可以，但没用借代。
55:素衣
出句:桃李无言躬再拜；
对句:林园皆木育尤辛
点评:
林园也没看出来借代什么，后三也不贴切，育和辛也没并列。
56:红藕
出句:桃李无言躬再拜；
对句:柏松有志挺尤雄。
点评:
柏松在这也没借代，后三倒是差不多。
出句：昭宇老师
点评：昭宇老师
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