技术支持的学情分析

10.《牛郎织女（一）》学情分析方案

柳河县长青小学 柏珩

一、学情分析的目的：

学情分析是伴随现代教学设计理论产生的，是教学设计系统中“影响学习系统最终设计”的重要因素之一。

学情分析通常称之为“教学对象分析”或“学生分析”。是为研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向，为学习者设计教学，优化教学过程，更有效地达成教学目标，提高教学效率。

学情分析是教与学目标设定的基础。没有学情分析的教学目标，往往是空中楼阁，因为只有真正了解学生的现有知识经验和心理认知特点，才能确定学生在不同领域、不同学科和不同学习活动中的最近发展区（已经达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的区域），而从知识、技能、能力等方面来阐述最近发展区就是教与学的目标。

学情分析是教与学内容分析（包括教材分析）的依据。没有学情分析的教学内容往往是一盘散沙或无的放矢；因为只有针对具体学生才能界定内容的重点、难点和关键点。

学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。没有学情分析的教学策略，往往是教师一厢情愿的自我表演；因为没有学生的知识经验基础，任何讲解、操作、练习、合作都很可能难以落实。学情分析是对“以学生为中心”、“以学定教”的教学理念的具体落实。

二、学情分析的内容：

教学主题：部编版语文五年级下册10课《牛郎织女（一）》

本单元是民间故事单元，根据篇幅和教学需要，《牛郎织女》分成了两部分。《牛郎织女(一)》为精读课文，《牛郎织女(二)》为略读课文。本单元还安排了“口语交际”“习作” “语文园地”“快乐读书吧”等栏目。

教学对象：五年级学生，五年级学生虽然已经具备了初步的阅读和理解能力，能在读的基础上，了解故事内容，但是还需要教师引导学习方法和提高阅读兴趣。

教学重难点：1.学习了解课文内容的方法；

2.感受民间故事的特点。

三、学情分析的方法和工具

学情分析的方法：调查研究法。

调查法是深入了解学生的重要方法。

调查前要根据调查的内容和问题列出调查提纲，考虑好调查的具体步骤和方法，确定调查的重点对象。

调查时要热情、周到，边听边记下某些重要的内容，调查后要对了解到的内容做适当地整理，这可以为学生做比较分析提供宝贵材料。

学情分析的工具：问卷星