部编六上第1单元知识点 练习
六年级第一单元知识点练习
1、《草原》
A.作者简介：老舍，原名 ，字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，中华人民共和国第一位获得‘ ’称号的作家。他的长篇小说《 》曾经产生过较大的国际影响。代表小说《 》《老张的哲学》，话剧《 》、《 》。
B.“ ”。
何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。
意思是：
这句话表达了 人民和 人民的 和 的感情。
D.课文顺序: 、激情相见、 、尽情联欢 、
E.《赋得古原草送别》 白居易 (唐)
离离原上草，一岁一枯荣。 ， 。
远芳侵古道，晴翠接荒城。 ， 。
《敕勒歌》 (南北朝) 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。 ， ， 。
2.《丁香结》
B.“丁香结”的含义是什么？ 。
C.主题：作者通过分别从生长环境、开放态势、花的 、花的 、花的 描写了丁香花，通过引用“芭蕉不展 ”“ ”的诗句喻愁结不解。然而，一次雨中的偶然发现，给了作者新的感悟：“结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么”表达了作者豁达的人生态度： 。
3古诗三首
A《宿建德江》刻画了秋江暮色，写出了 。
C前两句直抒胸臆，“客”是 。“ ”是全诗的“诗眼”。
后两句铺写景物，既是诗人眼前所见，也衬托了诗人孤身一人夜宿建德江的 。
《六月二十七日望湖楼醉书》
D.诗中每一句都是一幅画：黑云汇聚图 ， ， 。
拓展：《饮湖上初晴后雨》苏轼
水光潋滟晴方好， 。 ， 。
《晓出净慈寺送林子方》宋 杨万里
毕竟西湖六月中， 。接天莲叶无穷碧， 。
《西江月·夜行黄沙道中》
A.简介：辛弃疾 字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词 ”之称。与苏轼合称“ ”，与李清照并称“ 二安”。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
“西江月” 。“夜行黄沙道中”是 。这首词写出了 。表达了对乡村生活的
和 的喜悦。
B.作者从 三个角度去写在江西闲居时，夜晚经过黄沙岭附近的乡村夏夜的宁静优美。
C.上阕：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。写法 。
下阕：七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。以心情变化为主线， ， ，
陆游的诗句，表达的也是这种峰回路转的惊喜： ， 。
D《西江月·夜行黄沙道中》感情基调“喜”。因“惊鹊”而“喜”，因“稻花香”而“喜”。因“茅店忽见”而“喜”
拓展：露从今夜白， 。——杜甫《月夜忆舍弟》
举头望明月， 。——李白《静夜思》
海上生明月， 。——张九龄《望月怀远》
4.《花之歌》
纪伯伦：黎巴嫩作家、诗人、画家，是 ，被称为艺术天才、黎巴嫩 。
《花之歌》一首充满哲理的 。诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了其对人生态度的独特感悟： 。
【语文园地一】
交流平台
一、阅读文章时，我们要注意从所读的文章想开去。（1）联系自己的经验想开去。（2）从课文内容联想大更多。
二、排比句的作用：
1、突出描写对象的特性。2、表达作者的强烈的感情。3、读起来朗朗上口、富有节奏感。
例如：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。体会表达效果：
①
②
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
① ②
③生动有趣，贴近生活，读起来朗朗上口。
三、分号的用法
A、我在原野上摇曳，使原野凤光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。（并列关系）
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；
我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。（并列关系，并且前后句子是相对的情况）
B、太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；
有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
空气有冷有热，才能流动，成为风。
四、地名、路牌、人名的拼音写法
（1）路牌上的地名：全拼大写 顾榭 北凫 （连写）
（山、河、湖、路单独写） 穆家湖 洪泽湖
浦宾路 凤台南路
大运河 秦淮河 黄河
祁连山 泰山
（2）人名的拼音写法：
姓在前，名字在后。 分开 李明
姓和名第一个必须大写。 其余小写。 钱林
复姓和双字名。杨立明 欧阳立明