在光影中遇见偶像，遇见更美的风景 ——未来教育家论坛行散记四

题记：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。在光影中遇见偶像，遇见更美的风景——未来教育家论坛行散记四2021年8月20日

7月27日上午，是几个专家的分论坛。在群里预报名的时候，看着哪个论坛主题都非常博人眼球，犹豫不决之际，有的就已经被人抢光。上下求索之际，突然看到一个熟悉的名字——夏昆。虽然还没读过夏老师的书，更没见过他的人，但他的名早已如雷灌耳。于是，毫不犹豫地选了他的论坛——在光影中遇见七种青春。这里，有必要简单介绍一下夏昆老师。夏老师是七〇后，算起来和我是同龄人，但他早生一年就成了六〇后，而我晚生几个月就成了八〇后，虽是同龄人，却也只能和他“首尾呼应”——当然，就学识能力而言，我是根本无法和夏老师相比的。夏老师热爱音乐，弹得一手好吉它，本想做音乐，却因考了师范只能当老师。“既来之，则安之。”夏老师成了教师群体中一颗闪亮的明星。他自称自己“染指教育、历史、音乐、电影、诗词”，就我看来，谦虚得是有点过度了，这也算是一个“缺点”吧！为什么这样说呢？你看他写的几本书就知道了——《在唐诗里孤独漫步》《温和地走进宋词的凉夜》《给孩子读唐诗》《给孩子读宋词》《在光影中遇见七种青春》《中国最美的语文》……如果仅仅是“染指”，怎么会有如此丰硕的成果？如果仅仅是“染指”，怎么会成为《中国诗词大会的》的“擂主”？如果仅仅是“染指”，怎么会被《中国教育报》《教育家》等报刊专访？因此，我觉得“谦虚过度也是一种骄傲”。哈哈哈……离题有点远了，再扯回来。为了和心目中的偶像更好地“亲密接触”，我做了两件事。一是申请当夏老师的“助教”，主要负责记录夏老师的授课精彩部分。二是火速从网上购买了夏老师的《在光影中遇见七种青春》，又在买家备注中，我特别写道：“务必7月24日前送到，25日出发急用。”商家也非常给力，23日就收到了这个宝贝。既然要当助教，就是对“教授”提前有所了解，除了从网上查找一些资料之外，读他的书，特别是和本次讲座密切有关的书是最好的捷径——大家看，我是不是很用心的学习者呢？去北京的高铁上，我没玩手机，两个多小时的时间，都在翻看夏老师的书，安顿好住处之后，我也插空就翻阅、勾画。7月26日晚上，我又专门提前来到了夏老师讲课的教室，整理了一下桌子，打扫了一下卫生——虽然已经很干净了，但再划拉两下，心里会更踏实一些。万事俱备，只等夏老了。7月27日上午，我早早地就来到教室，打开了门窗先通通气，又打开了多媒体，打开了自己的手提电脑，做了些准备——不知怎的，心里竟然有点小紧张。不到8点半，夏老师背着个包提到来到了教室。我赶紧迎上去，帮他连接电脑什么的。出糗的是，耿丹学院的多媒体比我们学校的先进得多，根本不会操作——这也是助教的失职，没有提前备好“课”。无奈，只好求助会务组的工作人员，才不至于耽误了正事。稍事准备，夏老师就开讲了。声音不高不低，语速不快不慢，夏老师那富有磁性的声音，像一条淙淙流淌的小河，从我们耳边流过，也从我们的心头流过……夏老师先是回忆了自己的童年和从教经历，叙述了自己的“电影课”的缘起。夏老师说：“让青少年接触的艺术类的东西，将会影响他的一生。我们用高尚的艺术熏陶15-20岁的孩子，能够影响他们的三观：审美观，是非观，世界观。审美观决定世界观。有时，美丑是颠倒的，相反的。审美观出现问题时，是非观就会出现问题，是非观出现问题，世界观就会出现问题。”听闻此言，深以为然。当下，在素质教育的外衣之下，应试教育开展得热火朝天。考试、分数依然是学校、家长、老师、学生关注的重点。大家都在关注那些孩子们飞得高不高、远不远，却少有人关注孩子们飞得累不累，少有人关注孩子们的“三观”（审美观、是非观、世界观）。也就导致了当下各年龄段的学生状况百出，层出不穷。接着，夏老师又叙述了自己如何开展音乐鉴赏课、诗歌鉴赏课，给大家交流了两种课型的一般操作步骤，注意事项——当然，这些都不是重点，都是序幕——虽然这“序幕”有点长，但我们却听得津津有味。本次论坛活动的重头戏——电影鉴赏课，终于到来了。“在中学阶段，教育有责任为学生适当的艺术熏陶，而如果完全没有电影的参与，则是不可想象的。”正是夏老师认识到了这一点，他才不会在开课初期遇到质疑和无数艰难之后，仍然“一条道儿走到黑”。从电影课选片的原则，到电影课实施的注意事项，夏老师有理有据，结合具体的作品和案例娓娓道来，有条不紊，一路牵着我们的思绪在光影的世界里随他前行，时有“恍然大悟”“原来如此”之感。最精彩的部分就是夏老师的七个电影主题课介绍，从设置目的、实施过程到课程效果结合具体的电影一一道来。夏老师时不时问我们某部电影看过没有，我们大都很惭愧地表示没有看过。这实在是一种遗憾，我想：有了夏老师的引荐，我一定抽时间把这些片子全部看完的。讲座的最后，夏老师讲了《这条小鱼在乎》的故事。讲完故事，他意味深长地说：“我们无法改变大环境，但我们可以思考，我们可以进行力所能及的探索。我们要背负起使命感、责任感。树林里分出两条路，不论哪一条路也许都会后悔，但我们也可能遇到不同的美丽的风景。”是啊，不尝试一下，我们怎么能发现其中的乐趣呢？不尝试一下，我们怎么能知道我们的探索没有用呢？上课的间隙，让夏老师在我的那本书上签上了大名，又和夏老师拍了一张合影，遗憾的是忘记了申请加个微信……年过不惑，心里依然有一个追星的梦，有偶像引领，有偶像同行，教育的天空里会多了更多美丽的风景。

附1：相关链接：1、张学勇：来，大叔，我教给你    ——2021未来教育家论坛行散记（一）2、毛遂自荐当坛主 ——未来教育家论坛行散记二3、我的舍友们  ——未来教育家论坛行散记三附2：课程简录2021年第四届未来教育家论坛培训记录表记录人：张学勇    主持人：唐美菊日   期：2021年7月27日培训师夏昆课程主题在光影中遇见七种青春课程纪要一、电影课的源起1、讲述自己的从教经历。2、讲述一个早恋女孩的故事。3、夏老师引导我们反思：我们是在培育英才，还在为虎作伥？是什么让孩子如此决绝地要离开这个世界？4、夏老师观点：青少年接触的艺术类的东西，将会影响他的一生。我们用高尚的艺术熏陶15-20岁的孩子，能够影响他们的三观：审美观，是非观，世界观。审美观决定世界观。有时，美丑是颠倒的，相反的。审美观出现问题时，是非观就会出现问题，是非观出现问题，世界观就会出现问题。5、许多的教育现状，我们无法改变。内卷就是自相残杀。开设美的课程。让学生在青春期时，接触到美的作品，对学生进行审美教育，有助于学生形成正确的是非观。6、当一个孩子想要放弃生命的时候，如果能够想到这个世界还有美丽的东西存在，可能放弃自杀的念头。二、开设音乐鉴赏课1、利用晚自习和自习课给学生上音乐鉴赏课。内容：中国和外国古典音乐欣赏、介绍。2、夏老师观点：教育就像是一音黑屋子，没有门，也没有窗户，里面关着老师和学生。教育很大程度上就是开窗户，谁要是再来关上它，我就一脚踢开。这间黑屋子，原来是有窗户的。做不了麦田的守望者，但我一定要做一个窗户前的守望者。我要告诉学生窗外的美景很美。3、夏老师观点：赚钱是为了生存还是为了生活？生活本身就是美。4、夏老师观点：美好的音乐不仅是心灵的抚慰，也是对灵魂的救赎。5、夏老师观点：（对于伟大的作品和伟大的人物）我们可以不喜欢他，但应该知道他，应该表达出对伟大作品、伟大人物的敬畏之心。6、回忆：小学时，父亲的唱片，音乐启蒙。少年时期的音乐对孩子一生都有深刻的影响。艺术像吃饭吃菜都一样，当你吃惯了某种口味，给你山珍海味你都觉得没有滋味。三、开设诗歌鉴赏课1、不同年龄段，不同人群，诗歌教育的方法亦不一样。每天一个同学，讲一首古诗，提前准备，读懂，弄明白，学生讲，老师点评。2、这个课与其说是对学生的锻炼，不如说是对老师的考验。备课时间，只有学生讲的那几分钟，对老师的诗歌储备是一种考验。3、回忆：青少年时抄诗词，其实为了博得女孩的青睐。网络BBS，从句到段到篇，满足被点赞的虚荣心，吸引女网友。4、夏老师观点：为了维护老师的“形象”买诗，拼命买书，增加知识储备。用课程倒逼自己提升，用课程倒逼自己进步。板凳须坐十年冷，成长要耐得住寂寞。不要着急，时间会给你最丰厚的回报。5、案例分享：《小荷》鉴赏，“小荷”是荷花，还是荷叶？6、人丑更要多读书。最后受益的是自己。现在的一点成绩，归功于原来自己的课程设计。四、开设电影鉴赏课（重点）（一）电影鉴赏课开设背景1、回顾电影课开设初期的艰难送朋友回家，放歌，放视频，被误解。新学校，不让放视频，写信请示，回信不批准，依然继续做。2、课程的开发需要老师的兴趣和爱好的支持。大学时期的电影周，为自己开设电影课进行了提前储备。3、《莎士比亚》电影周以惨败收场。反思：为什么必须是莎士比亚？为什么必须与课本有关呢？为什么只能作为课文的补充和解读呢？用更宽广的视角看待电影，选择电影。4、一部好电影不亚于一本好书。欣赏一部好电影，是非常艰辛的过程，其收获也会很大。电影有门徒追随（如宗教）电影是一场圣战，电影是一种世界观。——苏珊 驿塔娜5、放电影的原因是奖励学生很乖巧或者考试之后减减压，没多少价值和意义。6、电影既是艺术也是生活。电影的放生是个奇迹，奇在现实竟能如此奇妙地瞬间再现。电影的全部就  在努力使这种神奇感永存和再生。——苏珊 桑塔娜看电影能够给你智慧的启迪，心灵的震憾。7、电影是“第七种艺术”，一部电影要牵涉各种艺术形式，是综合了音乐、绘画、文学、雕塑、建筑、舞蹈等几乎所有艺术形式的载体。8、夏老师观点：在中学阶段，教育有责任为学生适当的艺术熏陶，而如果完全没有电影的参与，则是不可想象的。（二）电影鉴赏课开设内容：主要利用晚自习时间，由我给学生介绍中外佳片以及相关影评。（高一高二）流程：电影内容选择原则1、世界范围内被公认为优秀影片的电影。特别是戛纳电影节、柏林电影节，奥斯卡2、适合学生年龄层次认知水平的影片，有些电影虽然经典但太过晦涩因此不适合给中学生播放。3、有助于学生形成良好向上的人生观、审美观的影片。4、能够拓展学生视野，放飞想象力的影片。5、能够带领学生对人生、社会、教育进行反思的影片。6、在艺术技巧上有创新有独到之处的影片。夏老师观点：创造力的缺失和想象力缺失有关，想象和的缺失是艺术素养的缺失。艺术可以让我们逃离现实的束缚，可以自由地想象。选片注意事项1、不选择宣扬封建迷信等思想的影片。2、不选择思想艺术价值不高的纯娱乐片或所谓大片。《速度与激情》《魔戒》《哈利波特》。3、不选择过多反映犯罪，吸毒等消极生活的影片。4、不选择有过多暴露镜头或者性爱场面的影片。夏老师观点：人生有许多美好的事物。我们必须尽快地帮助孩子找到与世界与他人的相处之道，帮他们解决与这个世界格格不入的情况，找到他与世界的平衡点。家长和老师要注意调整自己的心态。电影课的七个主题1、爱、沟通与救赎。2、艺术惊鸿3、艰难时世4、另眼看教育5、自由与尊严6、别具一格的结构7、反乌托邦电影夏老师语录1、所谓失去就是把一个东西从自己手里转到别人手里而已。2、我的牺牲是甘心情愿，你的牺牲不情不愿，相比之下，就大打折扣了。3、真正的教育是活成孩子的传奇。4、艺术的天地里，是没有界限的，是天马行空的。5、判断一个知识分子有没有良知，要看他对于底层的人有没有同情心。可供中学生观看的电影及一句话点评。（举例略）学生生观后感展评。（举例略）学生回忆中的电影课，节选学生的回忆文字，强调电影课对这些学生一生的影响。五、结束语故事《这条小鱼在乎》我们无法改变大环境，但我们可以思考，我们可以进行力所能及的探索。我们要背负起使命感、责任感。树林里分出两条路，不论哪一条路也许都会后悔，但我们也可能遇到不同的美丽的风景。反思

张学勇，男，山东泗水人，一级教师。北京睿师育人教育科技研究院特聘专家、深圳道弘教育集团特聘讲师,泗水县首届儒学讲堂名师、泗水县小学语文骨干教师、泗水县小学语文教学能手、泗水县小学品德与社会教学能手，第二届“爱心杯”全国优秀班主任获得者。在各类杂志报刊发表文章近百篇，著有《守望教育——大山深处的“香格里拉”》一书。《中国教师报》《校长》《中华校园》等杂志报刊曾对其进行了专题报道，《课堂内外·中国好老师》杂志封面人物。在山东、湖北、甘肃、安徽、广东、浙江、四川、贵州、江苏、云南、河南等地与交流分享100余场次。转变源于自我成长不可替代长按    关注我