那个没妈的男生终于退学了

2018年元月四日星期四，第一节我有课，我几乎是哭着去上课的。

在去教学楼的路上遇见了他---小雷，他骑着电动车，车上装着他所有的家当。他见到我的第一句话就是：“老师，你咋才来啊？我找了你不下二十趟了。”他的眼圈已经变红，我急忙问“咋啦？”

“我不上了。”他把脸扭到别处，不让我看到。

“不行！”我大声地说，眼泪已经顺着脸流下来了。“你不能走，你太小了，必须把初中读完。你现在不上，没有任何技能，怎么养活自己”我尽一切所能地急切地表达着我的意思。

“我已经找好了工作，在一家饺子店里端盘子”他低声说。

“那也不行”我用手拽住他的衣服，“你跟我回去”。我顾不上流泪的样子有多丑，也顾不上我在别的学生眼里是个副校长，我只想把这个孩子推回到教室里去，让他回到他本该属于的地方。

我们俩僵持着，谁都不退步。

马上要上课了，我的九年级学生还等着我。这时，小雷的班主任王莹来了，“无论如何都劝不下”她张口就说，在她的眼神里，我读到了那份无奈，我理解她。王老师对学生是很关心的，我们经常交流这样的话题。

小雷是我七年级教过的学生，他不爱学习，没有进步的动力。他妈妈在他三岁前离开了他和他爸爸，爸爸长年在苏州打工，他只能和姑姑住在一起。没有享受过太多的母爱，没有学习的欲望，但是，他很懂事：课间，他会到我办公室，拿起拖把就给我拖地。我坐班的时候，他会提前把我的电动车从车棚里推到我的办公室楼下。有次因为我在四楼教务处加班很晚，他就跑到四楼去找我，看到我后，他显得很放心的样子，然后把车子给我放到离我最近的一个楼口，叮嘱我“老师，骑车一定要慢点儿”。

不管有什么吃的，我也会第一个给他，苹果、橘子、核桃，有次是半个烧饼。我学生从美国给我带来的糖果，我给他抓了一大把，他不好意思地说“给我这么多，别人还咋吃啊？给别人留点儿吧”。元旦晚会的第二天，他见到我，手里拿着一半儿柚子“老师，我专门给你留的”他笑眯眯地说。

“你吃吧，我家里有。”我推辞说。

“这是我专门给你留的，从昨天晚上一直到现在，生怕别人给我偷吃了”他显得很自豪。

现在，他真的走了，如此坚决，如此不留恋。我担心没有任何技能的他受人欺负，受委屈。我多次鼓励他好好读书，他对我说“老师，没有用。数学我会从一数到一百，会数钱就够了。语文，我会写我的名字，会认字，自己看书就够了。地理，我能分清东西南北，其他的都用不着了”他的话不是没有道理，在他的认知里，这些都已经足够了。

没有爸妈疼爱的他，几乎不知道什么是温情，什么是理想，没有任何的追求和期盼。王老师告诉我“他曾经说他自己从来不想着要结婚，因为觉得没意思。”

我经常说，“一个问题孩子的背后一定有一个有问题的家庭”，没有妈妈疼爱的他，心里是孤独的，是冷漠的，是渴望关爱的。爸爸的榜样力量也是缺失的，因为他爸爸是，用他姑姑的话说”几乎吃喝嫖赌都干，就是不干正事”。在这样的家庭里成长的小雷，或许退学只是迟早的问题。

我很痛，不知道拿什么来拯救你（们）----我的问题家长培养出的孩子？