5梯形的面积练习课（6）

课  题5多边形的面积（6）课  型练习课教 学目 标1．熟练掌握梯形面积的计算公式，并能运用公式正确计算梯形的面积。2．发展学生的空间观念，进一步培养抽象概括和解决实际问题的能力。重 点难 点掌握梯形面积的计算公式，熟练地进行计算。教 法练习法   观察法教  具展示台教    学    过    程学生活动一、复习:（2分）提问 ：梯形的面积计算公式是什么？梯形的面积计算公式是怎样推导来的？二、教学实施:（15分）1、指导学生完成教材第90页练习十七第3题。（1）提问：求梯形的面积必须知道哪些条件？你从下面的图形中寻找出合适的条件计算它们的面积吗？（2）学生先口答每个图形中梯形的上底、下底和高，再独立完成。（3）其中图2的梯形下底间接给出，要用（5-2.2）得到；图3中梯形的上底间接给出，要用（7.2-1.6-2.2）得到。2、指导学生完成教材第90页练习十七第4题。（1）让学生观察图，找到计算花坛面积所需条件。花坛的三面围篱笆，形成应该直角梯形，周长是46米，20米是梯形的高，用46米减去20米可以得到梯形的上底和下底和。（2）学生独立完成，指名板演，集体订正。3、指导学生完成教材第90页练习十七第5题。结合图，让学生理解水渠的横截面，以及梯形的上底、下底和高分别是多少。然后，再让学生独立完成，集体订正。4、指导学生完成教材第90页练习十七第6题。结合示意图，让学生找到梯形的上底、下底和高。求圆木的总根数，可以借助梯形的面积公式计算。5、指导学生完成教材第90页练习十七第8题。(1)学生以小组为单位讨论。（2）汇报各小组的思路。以梯形的上底长度为底长的平行四边形是要剪去的最大平行四边形，剩下的三角形，可以有两种方法求面积。方法一：梯形的面积减去平行四边形的面积。方法二：用梯形的下底长度减去上底长度得到剩下三角形的底长，乘梯形的高，在除以2，得到剩下的三角形的面积。三、课堂新作业:（15分）1、填表上底/米2.87.51.4下底/米1.24.81.55.8高/米43梯形的面积/平方米12367.22、数学课上，老师法规每位同学3根木条，长度分别为7.93厘米、6.82厘米、5.76厘米。老师让同学们分别以它们为上底、下底和高拼成梯形，你可以拼出几个不同的梯形？怎样拼面积最大？四、课堂小结:（1分）这节课你有什么收获？五、能力提高:（7分）一个剧场设置了40 排座位，第一排有76个座位。往后逐排比前一排多2个座位，最后一排有152个座位，这个剧场一共设置了多少个座位？板书设计梯形的面积练习课上底/米2.83.27.51.4下底/米1.24.81.55.8高/米4382梯形的面积/平方米812367.2教学反思